分析 據圖分析:
甲圖為某農場的部分物質循環示意圖,其中蘑菇、蚯蚓是分解者;
乙圖為該農場的某年能量流動示意圖,A是生產者,其光合作用固定的能量是流經生態系統的總能量,等于25+39+16+5=85×103kJ/(m2•y);B是第二營養極,總能量為16+2=18×103kJ/(m2•y);C表示第三營養極,總能量為3+8=11×103kJ/(m2•y);D表示分解者,據此答題.
解答 解:(1)生物群落包括該生態系統中國所有的植物、動物和微生物,圖甲中包括生產者、消費者和分解者,能夠構成生物群落;捕食食物鏈只包括生產者和消費者,而蚯蚓屬于分解者,因此不參與捕食食物鏈的構成.秸稈的再利用可以提高能量的利用率,而不能改變能量傳遞效率.
(2)據圖乙分析,A是生產者,其光合作用固定的能量是流經生態系統的總能量,等于25+39+16+5=85×103kJ/(m2•y)=8.5×104 kJ/(m2•y);C表示第三營養極,總能量為3+8=11×103kJ/(m2•y),B是第二營養極,總能量為16+2=18×103kJ/(m2•y),因此B→C的能量傳遞效率為16.7%.
(3)如果乙圖中的生產者(A)由于害蟲影響而數量大量減少,避免B和C產量大幅度下降的方法是增加人為的有機物輸入.
故答案為:
(1)能 捕食食物鏈只包括生產者和消費者,而蚯蚓屬于分解者 能量的利用率
(2)8.5×104 kJ/(m2•y) 11 16.7%
(3)增加人為的有機物輸入.
點評 本題結合生態恢復過程中的能量流動圖食物網圖,綜合考查生態系統的能量流動、營養結構、物質循環等的相關內容,意在考查考生的識記能力、分析題圖的能力和理解計算能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 遺傳信息可從DNA流向RNA再流向蛋白質 | |
B. | 高等植物細胞之間可通過胞間連絲傳遞信息 | |
C. | 垂體與甲狀腺之間可通過激素分子傳遞調節信息 | |
D. | 生態系統中信息是沿食物鏈從低向高營養級傳遞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞分裂使細胞功能趨向專門化,提高了機體生理功能的效率 | |
B. | 良好心態有利于神經、內分泌系統發揮正常的調節功能,從而延緩衰老 | |
C. | 原癌基因或抑癌基因發生多次變異累積可導致癌癥,因此癌癥可遺傳 | |
D. | 細胞的衰老和凋亡是生物體異常的生命活動 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 絕大多數細胞中能觀察到染色體 | B. | 清晰地看到中心體和染色體 | ||
C. | 不同細胞的染色體數目可能不相等 | D. | 某一細胞由中期逐漸過渡到后期 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA與RNA所含有的五碳糖不同,堿基種類也不相同 | |
B. | DNA和RNA均可形成氫鍵 | |
C. | DNA和RNA均可作為生物的遺傳物質 | |
D. | DNA與RNA在一定條件下可以互相轉化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年廣東省高一上前段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關組成生物體元素和化合物的敘述,正確的是
A.組成生物體的化學元素中,碳元素的含量最多
B.纖維素和多肽都含有C、H、O、N四種元素
C.活細胞的化合物中,蛋白質的含量最高
D.RNA由核糖核苷酸連接而成,也可以貯存遺傳信息
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科目:高中生物 來源:2016屆湖南省高三第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下面哪一項生物技術與細胞全能性是無關的
A.克隆羊的培育 B.干細胞培育出器官
C.無子西瓜的培育 D.胚胎分割移植
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