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11.在“觀察洋蔥根尖分生組織細胞的有絲分裂”實驗中,光學(xué)顯微鏡可觀察到的現(xiàn)象(  )
A.絕大多數(shù)細胞中能觀察到染色體B.清晰地看到中心體和染色體
C.不同細胞的染色體數(shù)目可能不相等D.某一細胞由中期逐漸過渡到后期

分析 采用洋蔥根尖分生區(qū)細胞為實驗材料,觀察植物細胞有絲分裂實驗時,需要制作臨時裝片,步驟為:解離(鹽酸和酒精混合液)→漂洗→染色(堿性染料,如龍膽紫或醋酸洋紅)→制片,其中經(jīng)過解離步驟后,細胞已經(jīng)死亡,因此該實驗中不會觀察到細胞有絲分裂的動態(tài)變化過程.

解答 解:A、大多數(shù)細胞處于間期,無染色體,處于染色質(zhì)狀態(tài),A錯誤;
B、洋蔥是高等植物沒有中心體,B錯誤;
C、有絲分裂后期染色體數(shù)目加倍,末期減半.因此不同細胞的染色體數(shù)目可能不相等,C正確;
D、觀察的細胞在解離時已被殺死,不可能觀察到某一細胞由中期逐漸過渡到后期的過程,D錯誤.
故選:C.

點評 本題考查觀察有絲分裂實驗,對于此類試題,需要考生掌握的細節(jié)較多,如實驗的原理、實驗步驟、實驗選取的材料、采用的試劑及試劑的作用、實驗現(xiàn)象及實驗結(jié)果等,需要考生在平時的學(xué)習(xí)過程中注意積累.需要注意的是D選項,需要考生明確,細胞經(jīng)過解離后已經(jīng)死亡,不會觀察到動態(tài)變化過程.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.為更好地解決冬季污水處理廠氨氮去除率低的問題,某研究小組進行了低溫下高效硝化細菌培養(yǎng)的研究.硝化細菌基本培養(yǎng)基的主要成分如下表:
(NH42SO4MgSO4KCl NaHCO3FeSO4MnSO4H2
1.42g  0.021g0.22g 2.40g 0.073g 0.075g 1000mL 
(1)硝化細菌能夠利用氨氧化成硝酸(氨氧化成亞硝酸,進而氧化成硝酸)的反應(yīng)中所釋放的化學(xué)能,將二氧化碳和水合成為糖類,這種合成作用叫做化能合成作用.
(2)硝化細菌基本培養(yǎng)基的成分中,提供氮源的物質(zhì)是(NH42SO4,既能提供碳源又能夠調(diào)節(jié)PH的物質(zhì)是NaHCO3.該培養(yǎng)基與培養(yǎng)大腸桿菌的培養(yǎng)基相比,營養(yǎng)成分上最顯著的區(qū)別是不需要提供有機物.
(3)為了分離到氨氮去除率高的硝化細菌,用于篩選時的培養(yǎng)基成分需要調(diào)整,即適當(dāng)提高(NH42SO4 的濃度;同時,要注意控制溫度、溶氧量和pH等培養(yǎng)條件.
(4)為了觀察硝化細菌菌落的大小、隆起程度、形狀等菌落特征,可用稀釋涂布平板法在固體培養(yǎng)基表面獲得單個菌落,進行涂布平板操作前,要對涂布器進行滅菌,一般做法是先將涂布器浸在盛有酒精的燒杯中,然后將沾有少量酒精的涂布器在火焰上引燃.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.關(guān)于植物細胞的分化、衰老、凋亡的敘述,正確的是(  )
A.已分化的細胞仍具有發(fā)育成完整個體的潛能
B.細胞分化過程中將導(dǎo)致遺傳物質(zhì)發(fā)生改變
C.幼小的植物體內(nèi)一般不存在衰老的細胞
D.細胞凋亡是各種不利因素引起的細胞死亡

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東省高一上前段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖表示細胞中的5類有機化合物的關(guān)系,每個橢圓形代表一種有機物,下列列出5種化合物名稱中最合理的一組是

A.①—⑤:維生素、脂質(zhì)、酶、蛋白質(zhì)、激素

B.①—⑤:維生素、脂質(zhì)、激素、蛋白質(zhì)、酶

C.①—⑤:酶、蛋白質(zhì)、激素、脂質(zhì)、維生素

D.①—⑤:激素、脂質(zhì)、維生素、蛋白質(zhì)、酶

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.世界兒童肥胖率日趨上升,肥胖正在成為威脅健康的重要疾病.肥胖主要與體內(nèi)的甘油三酯的變化有關(guān).圖是體內(nèi)甘油三酯代謝圖(甲~戊代表細胞或組織,字母表示物質(zhì)或結(jié)構(gòu),數(shù)字表示代謝過程),請據(jù)圖回答:
(1)劃分肥胖的國際是指標(biāo)是體重指數(shù)(BMI),肥胖者體內(nèi)的甘油三酯主要存在于上圖的丙(甲~戊)細胞中.
(2)圖中A表示甘油和脂肪酸,E表示乳糜微粒(CM).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.將某植物相同細胞分別放置在A、B溶液中,細胞失水量變化如圖,相關(guān)敘述正確的是(  )
A.選用根尖分生區(qū)細胞作為實驗材料較為合適
B.6min時兩組細胞均處于失水過程中10
C.兩條曲線的差異是A、B溶液濃度不同導(dǎo)致的
D.10min后B組細胞的體積不會有太大的變化

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科目:高中生物 來源: 題型:填空題

3.如圖甲為某農(nóng)場的部分物質(zhì)循環(huán)示意圖,圖乙為該農(nóng)場的某年能量流動示意圖.A.B、C.D共同構(gòu)成生物群落圖分析回答:

(1)圖甲中所示的生物能(填“能”或“不能”)構(gòu)成生物群落,蚯蚓不參與捕食食物鏈的構(gòu)成,原因是捕食食物鏈只包括生產(chǎn)者和消費者,而蚯蚓屬于分解者.秸稈的再利用可以提高能量的利用率(填“能量的利用率”或“能量傳遞效率”).
(2)圖乙中B同化的總能量相對值為8.5×104 kJ/(m2•y),C同化的總能量相對值為11,B→C的能量傳遞效率為16.7%.
(3)如果乙圖中的生產(chǎn)者(A)由于害蟲影響而數(shù)量大量減少,避免B和C產(chǎn)量大幅度下降的方法是增加人為的有機物輸入.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.埃博拉病毒是一種逆轉(zhuǎn)錄病毒.是一種能引起人類和靈長類動物產(chǎn)生埃博拉出血熱的烈性傳染病病毒.有很高的死亡率、以下關(guān)于病毒的說法正確的是(  )
A.結(jié)構(gòu)簡單,只有核塘體一種細胞器
B.用完全培養(yǎng)液可以實現(xiàn)埃博拉病毒的增殖
C.其遺傳物質(zhì)是DNA或RNA
D.埃博拉病毒變異后其表面抗原決定簇可能會發(fā)生改變

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科目:高中生物 來源:2016屆湖南省高三第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于種群和群落的敘述,錯誤的是

A.一片草地上的所有蒲公英是一個種群

B.可以用樣方法調(diào)查某棵樹上蚜蟲的種群密度

C.火災(zāi)后的草原上發(fā)生的群落演替屬于次生演替

D.湘江近岸區(qū)和江心區(qū)不完全相同的生物分布,構(gòu)成群落的垂直結(jié)構(gòu)

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同步練習(xí)冊答案
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