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4.為更好地解決冬季污水處理廠氨氮去除率低的問題,某研究小組進(jìn)行了低溫下高效硝化細(xì)菌培養(yǎng)的研究.硝化細(xì)菌基本培養(yǎng)基的主要成分如下表:
(NH42SO4MgSO4KCl NaHCO3FeSO4MnSO4H2
1.42g  0.021g0.22g 2.40g 0.073g 0.075g 1000mL 
(1)硝化細(xì)菌能夠利用氨氧化成硝酸(氨氧化成亞硝酸,進(jìn)而氧化成硝酸)的反應(yīng)中所釋放的化學(xué)能,將二氧化碳和水合成為糖類,這種合成作用叫做化能合成作用.
(2)硝化細(xì)菌基本培養(yǎng)基的成分中,提供氮源的物質(zhì)是(NH42SO4,既能提供碳源又能夠調(diào)節(jié)PH的物質(zhì)是NaHCO3.該培養(yǎng)基與培養(yǎng)大腸桿菌的培養(yǎng)基相比,營養(yǎng)成分上最顯著的區(qū)別是不需要提供有機物.
(3)為了分離到氨氮去除率高的硝化細(xì)菌,用于篩選時的培養(yǎng)基成分需要調(diào)整,即適當(dāng)提高(NH42SO4 的濃度;同時,要注意控制溫度、溶氧量和pH等培養(yǎng)條件.
(4)為了觀察硝化細(xì)菌菌落的大小、隆起程度、形狀等菌落特征,可用稀釋涂布平板法在固體培養(yǎng)基表面獲得單個菌落,進(jìn)行涂布平板操作前,要對涂布器進(jìn)行滅菌,一般做法是先將涂布器浸在盛有酒精的燒杯中,然后將沾有少量酒精的涂布器在火焰上引燃.

分析 培養(yǎng)基的成分主要有:水、無機鹽、碳源、氮源等.
不同種類的微生物,對碳源需要差別大,如下表所示:

營養(yǎng)類型能源基本碳源代表生物
光能自養(yǎng)CO2藍(lán)細(xì)菌、藻類等
光能異養(yǎng)CO2與簡單的有機物紅螺菌科
化能自養(yǎng)無機物CO2硝化細(xì)菌、硫細(xì)菌、鐵細(xì)菌
化能異養(yǎng)有機物有機物絕大多數(shù)細(xì)菌與全部真核微生物

解答 解:(1)硝化細(xì)菌能夠利用氨氧化成硝酸(氨氧化成亞硝酸,進(jìn)而氧化成硝酸)的反應(yīng)中所釋放的化學(xué)能,將二氧化碳和水合成為糖類,這種合成作用叫做化能合成作用.
(2)硝化細(xì)菌基本培養(yǎng)基的成分中,提供氮源的物質(zhì)是(NH42SO4,NaHCO3既能提供碳源又能夠調(diào)節(jié)PH.硝化細(xì)菌屬于自養(yǎng)型生物,大腸桿菌屬于異養(yǎng)型生物,因此該培養(yǎng)基與培養(yǎng)大腸桿菌的培養(yǎng)基相比,營養(yǎng)成分上最顯著的區(qū)別是不需要提供有機物.
(3)為了分離到氨氮去除率高的硝化細(xì)菌,用于篩選時的培養(yǎng)基成分需要調(diào)整,即適當(dāng)提高(NH42SO4 的濃度;同時,要注意控制溫度、溶氧量和pH等培養(yǎng)條件.
(4)為了觀察硝化細(xì)菌菌落的大小、隆起程度、形狀等菌落特征,可用稀釋涂布平板法在固體培養(yǎng)基表面獲得單個菌落,進(jìn)行涂布平板操作前,要對涂布器進(jìn)行滅菌,一般做法是先將涂布器浸在盛有酒精的燒杯中,然后將沾有少量酒精的涂布器在火焰上引燃.
故答案為:
(1)氨氧化成硝酸(氨氧化成亞硝酸,進(jìn)而氧化成硝酸)     化能合成作用
(2)(NH42SO4     NaHCO3不需要提供有機物
(3)適當(dāng)提高(NH42SO4 的濃度    溫度    溶氧量
(4)形狀    將沾有少量酒精的涂布器在火焰上引燃

點評 本題考查了硝化細(xì)菌的代謝方式以及微生物培養(yǎng)和分離的有關(guān)知識,要求考生能夠掌握培養(yǎng)基的成分以及硝化細(xì)菌特殊的代謝類型,明確培養(yǎng)基中無需添加有機碳源;能夠掌握實驗操作的一般方法步驟.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列敘述中,正確的是(  )
A.調(diào)查某片樹林中的一種鳥的種群密度,需要采用樣方估算的方法
B.生態(tài)系統(tǒng)中的組成成分越多,食物網(wǎng)越復(fù)雜,生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)力穩(wěn)定性就越強
C.植物通過花香和鮮艷的顔色吸引昆蟲傳粉體現(xiàn)了信息能調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系
D.生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.豚鼠毛色的黃色基因R與白色基因r是位于9號常染色體上的一對等位基因,已知無正常9號染色體的精子不能參與受精作用.現(xiàn)有基因型為Rr的異常黃色雌豚鼠甲(含有異常9號染色體的豚鼠為異常豚鼠),其細(xì)胞中9號染色體及基因組成如圖1所示.

(1)用甲豚鼠與正常的白色豚鼠作親本雜交,其F1隨機交配所得的F2中表現(xiàn)型及比例為黃色:白色=1:1其中異常黃色豚鼠所占比例為$\frac{1}{12}$.
(2)如果以圖2所示染色體的雄豚鼠與正常的白色雌豚鼠雜交,產(chǎn)生的F1中發(fā)現(xiàn)了一只黃色豚鼠,經(jīng)檢測,其9號染色體及基因組成如圖3所示,出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是父本減數(shù)第一次分裂9號同源染色體未分開(或父本減數(shù)第一次分裂R與r所在同源染色體未分開).
(3)豚鼠的粗毛與細(xì)毛分別由位于4號染色體上的A與a控制,用染色體及基因組成如圖4所示的雌雄豚鼠雜交,子代黃色粗毛豚鼠中雜合體所占比例為$\frac{5}{6}$.
(4)經(jīng)染色體篩查發(fā)現(xiàn)有一只雄性豚鼠表現(xiàn)型正常,但其中一條14號和一條21號染色體相互連接形成一條異常染色體,如圖5甲所示;在減數(shù)分裂時異常染色體的聯(lián)會如圖5乙所示,配對的三條染色體中,任意配對的兩條染色體分離時,另一條染色體隨機移向細(xì)胞任一極.
①圖甲所示的變異在遺傳學(xué)上屬于染色體結(jié)構(gòu)變異,觀察異常染色體應(yīng)選擇處于(有絲分裂)中期期的細(xì)胞.如不考慮其他染色體,理論上該雄豚鼠產(chǎn)生的精子類型有6種.
②若該表現(xiàn)型正常的雄豚鼠與一只染色體正常的雌性豚鼠交配,受精卵有$\frac{3}{8}$的概率由于具有某種類型的染色體異常而不能完成胚胎發(fā)育(即胚胎期死亡),而產(chǎn)下的后代中有$\frac{1}{5}$的概率是含三條21號染色體的個體,那么產(chǎn)生的后代中具有異常染色體的概率$\frac{3}{5}$.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.漿細(xì)胞合成的蛋白質(zhì)不具有的生理功能是(  )
A.在細(xì)胞內(nèi)的各種生理反應(yīng)中起到催化作用
B.與抗原特異性結(jié)合后形成沉淀或細(xì)胞集團
C.在ATP的協(xié)助下跨膜運輸葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞
D.識別抗原后使?jié){細(xì)胞開始一系列增殖分化

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.血糖平衡是人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的重要組成部分,其調(diào)節(jié)機制非常復(fù)雜,胰島素是機體內(nèi)調(diào)節(jié)血糖平衡的重要激素.如圖是胰島素分泌調(diào)節(jié)及發(fā)揮生理作用的部分過程示意圖,請據(jù)圖回答:

(1)進(jìn)食后,血糖濃度升高刺激消化道感受器產(chǎn)生的興奮傳到①處時,該處細(xì)胞膜內(nèi)的電位變化是由負(fù)變正,興奮在結(jié)構(gòu)②中的傳遞方向是單向的.
(2)圖中的囊泡是由靶細(xì)胞的高爾基體(填細(xì)胞器)產(chǎn)生的,囊泡將葡萄糖轉(zhuǎn)運蛋白運至細(xì)胞膜上的過程體現(xiàn)了生物膜的流動性.
(3)胰島素能促進(jìn)組織細(xì)胞加速攝取、利用和儲存葡萄糖,從而使血糖水平降低.據(jù)圖分析,血糖濃度升高時機體分泌胰島素的調(diào)節(jié)方式屬于神經(jīng)-體液調(diào)節(jié).
(4)近年來糖尿病的患病率明顯增加,其病因之一是患者血液中存在異常抗體(如圖所示),從免疫學(xué)的角度分析,這類糖尿病屬于自身免疫病.有一糖尿病患者表現(xiàn)出尿糖癥狀,但檢查發(fā)現(xiàn)其血液中胰島素含量正常,則該病的病因可能是患者體內(nèi)存在大量抗體B,破壞靶細(xì)胞上的胰島素受體,使胰島素不能發(fā)揮生理作用.
(5)生物課外小組同學(xué)設(shè)計了一個實驗方案,欲利用細(xì)胞體外培養(yǎng)方法驗證胰島A細(xì)胞的分泌物能促進(jìn)胰島B細(xì)胞分泌胰島素:
①用高糖培養(yǎng)液培養(yǎng)胰島A細(xì)胞,一段時間后過濾得到細(xì)胞和濾液;
②用含濾液的培養(yǎng)液培養(yǎng)胰島B細(xì)胞,一段時間后測定培養(yǎng)液中胰島素的含量.
請指出方案的兩處明顯錯誤:①應(yīng)用低糖培養(yǎng)液培養(yǎng)胰島A細(xì)胞;②缺少對照(前后、空白對照均可).

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9.將長勢相同的A.B.C三組水稻幼苗,分別培養(yǎng)在成分相同、營養(yǎng)充足的培養(yǎng)液中.A組幼苗根部注射“呼吸阻斷劑”;B組培養(yǎng)液中添加較高濃度蔗糖溶液;C組不做任何處理.其它條件相同且適宜,處理相同的一段時間.請回答:
(1)實驗測得A組對礦質(zhì)離子的吸收量比C組少,原因是根部細(xì)胞呼吸受阻,供能不足,影響了根細(xì)胞對礦質(zhì)離子的主動運輸過程.
(2)實驗測得B組對水的吸收量比C組少,原因是根部細(xì)胞外液濃度高于細(xì)胞內(nèi)液濃度,影響了根細(xì)胞的滲透吸水過程.
(3)實驗測得A、B組有機物增加均比C組少.A組增加少的原因是礦質(zhì)離子影響了幼苗的光合作用,如缺少Mg2+會影響葉綠素的合成:B組增加少的原因是植株吸水量較少,導(dǎo)致葉片上的(部分)氣孔關(guān)閉,直接影響了光合作用的暗反應(yīng)(光反應(yīng)、暗反應(yīng)).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.下列有關(guān)信息傳遞的敘述,錯誤的是(  )
A.遺傳信息可從DNA流向RNA再流向蛋白質(zhì)
B.高等植物細(xì)胞之間可通過胞間連絲傳遞信息
C.垂體與甲狀腺之間可通過激素分子傳遞調(diào)節(jié)信息
D.生態(tài)系統(tǒng)中信息是沿食物鏈從低向高營養(yǎng)級傳遞

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.下列能發(fā)生于果蠅細(xì)胞有絲分裂過程中的是(  )
A.間期DNA復(fù)制發(fā)生差錯
B.前期染色體配對形成四分體
C.后期隨著著絲點分裂,染色體數(shù)變?yōu)?條
D.末期隨著細(xì)胞板出現(xiàn),逐漸形成兩個子細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.在“觀察洋蔥根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂”實驗中,光學(xué)顯微鏡可觀察到的現(xiàn)象(  )
A.絕大多數(shù)細(xì)胞中能觀察到染色體B.清晰地看到中心體和染色體
C.不同細(xì)胞的染色體數(shù)目可能不相等D.某一細(xì)胞由中期逐漸過渡到后期

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同步練習(xí)冊答案
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