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下面哪一項生物技術與細胞全能性是無關的

A.克隆羊的培育 B.干細胞培育出器官

C.無子西瓜的培育 D.胚胎分割移植

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:填空題

3.如圖甲為某農場的部分物質循環示意圖,圖乙為該農場的某年能量流動示意圖.A.B、C.D共同構成生物群落圖分析回答:

(1)圖甲中所示的生物能(填“能”或“不能”)構成生物群落,蚯蚓不參與捕食食物鏈的構成,原因是捕食食物鏈只包括生產者和消費者,而蚯蚓屬于分解者.秸稈的再利用可以提高能量的利用率(填“能量的利用率”或“能量傳遞效率”).
(2)圖乙中B同化的總能量相對值為8.5×104 kJ/(m2•y),C同化的總能量相對值為11,B→C的能量傳遞效率為16.7%.
(3)如果乙圖中的生產者(A)由于害蟲影響而數量大量減少,避免B和C產量大幅度下降的方法是增加人為的有機物輸入.

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科目:高中生物 來源:2016屆湖南省高三第一次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(10分)下圖是油菜種子在萌發成幼苗的過程中,根據其干重和鮮重的變化而繪制的兩條曲線(X和Y),請分析回答:

(1)表示其干重變化的曲線是 ,a—b變化的主要原因是

(2)曲線a—c種子內有機物的種類 (填“增加”或“減少”)。

(3)油菜幼苗光合作用和呼吸作用相等的時間點是________________。

(4)若從分子水平分析,在Q時間點以后,導致根尖不同部分在形態、結構和功能上出現穩定性差異的根本原因是由于細胞中 分子的不同。

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科目:高中生物 來源:2016屆湖南省高三第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關于種群和群落的敘述,錯誤的是

A.一片草地上的所有蒲公英是一個種群

B.可以用樣方法調查某棵樹上蚜蟲的種群密度

C.火災后的草原上發生的群落演替屬于次生演替

D.湘江近岸區和江心區不完全相同的生物分布,構成群落的垂直結構

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科目:高中生物 來源:2016屆湖南省高三第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

當人體內環境的穩態遭到破壞時,必將引起

A.細胞代謝紊亂 B.酶促反應加快

C.高燒不退 D.滲透壓下降

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科目:高中生物 來源:2016屆湖南省高三第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某基因含有2000個堿基對,其中腺嘌呤占21%,由此不能得出

A.該基因中G占29%,C有1160個

B.該基因轉錄形成的RNA分子中U占21%

C.該基因復制3次需要5880個胸腺嘧啶脫氧核苷酸

D.該基因轉錄的模板鏈中(A+T)占該鏈的42%

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科目:高中生物 來源:2016屆湖南省高三第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

有關圖中蛋白質的敘述,正確的是

A.含有兩條肽鏈

B.共有126個肽鍵

C.R基中共含17個氨基

D.形成該蛋白質時共脫掉125個水分子

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科目:高中生物 來源:2016屆江西省高三上學期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關豌豆的敘述,正確的是( )

A.萌發初期,種子的有機物總重量增加

B.及時排澇,能防止根細胞受酒精毒害

C.進入夜間,葉肉細胞內ATP合成停止

D.葉片黃化,葉綠體對紅光的吸收增多

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.為探究中國楤木總皂苷對糖尿病大鼠血糖的影響,某研究小組做了如下實驗.
處理1:將60只健康的雄性大鼠進行適應性飼喂5d后,隨機分為甲、乙兩組.甲組(50只)腹腔注射3%糖尿病誘導劑(ALX),獲得糖尿病模型鼠,乙組(10只)不作處理.
處理2:過程及實驗結果如表
組別
處理及結果
甲組(隨機均分為5組)乙組
A組B組C組D組E組
給大鼠分別灌胃等量的不同種溶液30mg/kg SAC60mg/kg
SAC
120mg/kg
SAC
25mg/kg二甲雙胍生理鹽水生理鹽水
4周后采血,測空腹血糖
空腹血糖的
測量值
(mmol/L)
23.3420.3218.1317.5228.256.40
注:SAC為中國楤木總皂苷提取液;二甲雙胍為臨床使用的降糖藥
(1)胰島素的主要生理作用是通過促進組織細胞對葡萄糖的攝取、利用和貯存,從而使血糖水平降低.ALX作為糖尿病誘導劑,它能特異性識別并作用于大鼠的胰島B細胞細胞,使該細胞損傷、壞死,導致胰島素分泌量減少,血糖升高.
(2)本實驗中對照組是乙組、D、E組.
(3)實驗結果表明,隨SAC濃度增加,其降血糖的作用越顯著.
(4)C組的實驗結果與D組相比降血糖的效果一致(其降血糖的效果與二甲雙胍無顯著差異),此結果在實踐上的意義是一定濃度的SAC可作為有效的降糖藥代替二甲雙胍(可制成降糖藥、可代替二甲雙胍、可治療糖尿病).
(5)進一步研究發現,SAC的作用機制可能是兩方面:其一它能減弱ALX對胰島素分泌細胞的損傷,另一它能提高外周組織對胰島素的敏感性,以減輕胰島素分泌細胞的負擔.

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