A. | 催產素和抗利尿激素均可以與雙縮脲發生紫色反應 | |
B. | 催產素徹底水解后共得到9個氨基酸 | |
C. | 催產素和抗利尿激素結構相似,但控制其合成的基因結構不同 | |
D. | 抗利尿激素由下丘腦合成后需經垂體釋放,不能直接釋放到血液中發揮作用 |
分析 1、由圖可知,催產素含有9個氨基酸,其中有兩個Cys通過二硫鍵相連,所以含有8種氨基酸.
2、雙縮脲試劑與蛋白質或多肽呈現紫色.
解答 解:A、催產素和抗利尿激素都是九肽類激素,二者都與雙縮脲試劑(而非雙縮脲)發生紫色反應,A錯誤;
B、由題意可知,催產素是由下丘腦神經細胞合成的九肽類激素,催產素徹底水解后共得到9個氨基酸,B正確;
C、催產素和抗利尿激素結構相似,但氨基酸的排列順序不同,所以控制其合成的基因結構不同,C正確;
D、抗利尿激素合成后先儲存在垂體中,需經垂體釋放,不能直接釋放到血液中發揮作用,D正確.
故選:A.
點評 本題考查氨基酸脫水縮合,考查學生識圖和分析能力.難度中等.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 吸能反應所需要的能量均來自于放能反應 | |
B. | 細胞呼吸是吸能反應 | |
C. | 氨基酸合成蛋白質過程需要利用能量 | |
D. | 光合作用屬于放能反應 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蜜蜂找到蜜源后,通過跳圓圈舞向同伴傳遞信息屬于物理信息 | |
B. | 信息傳遞能調節生物種間關系,以維持生態系統的穩定 | |
C. | 短日照植物黃麻南種北移可提高麻皮產量,這是對行為信息的合理利用 | |
D. | 信息傳遞和能量流動都是單向的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 雙親之一為O型血時,子女不可能是AB型血 | |
B. | 雙親之一為AB型血時,不能生出O型血的孩子 | |
C. | 子女之一為B型血時,雙親至少有可能是A型血 | |
D. | 子女之一為A型血時,雙親至少有一方一定是A型血 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 從紫草的愈傷組織中提取紫草素利用了植物組織培養技術 | |
B. | 在進行組織培養時,由根尖細胞形成愈傷組織的過程中,會發生細胞脫分化,有可能發生突變,而不可能發生細胞分化和基因重組 | |
C. | 動物細胞融合與植物體細胞雜交相比,誘導融合的方法,所用的技術手段,所依據的原理均相同,都能形成雜種細胞和雜種個體 | |
D. | 單克隆抗體的制備采用了動物細胞融合技術和動物細胞培養技術 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA連接酶可將目的基因與運載體黏性末端黏合,形成重組DNA | |
B. | 限制酶能識別特定的核苷酸序列并打開堿基對間的氫鍵,可用于提取目的基因 | |
C. | 纖維素酶、果膠酶可分解植物細胞壁,能用于植物體細胞雜交中制備原生質體 | |
D. | 胰蛋白酶能使動物組織分散形成單個細胞,能用于動物細胞培養 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲狀腺激素要比促甲狀腺激素作用的范圍廣泛 | |
B. | 胰島素和胰高血糖素相互協同維持血糖含量的穩定 | |
C. | 當吃的食物過咸時,抗利尿激素分泌量會增多 | |
D. | 體溫恒定的維持離不開神經和體液的調節作用 |
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