分析 圖示表示利用轉基因番茄來生產口蹄疫疫苗,而口蹄疫病毒的遺傳物質為RNA,因此要獲得目的基因必須使用逆轉錄的方法獲得.
①表示目的基因的獲取、②表示目的基因與運載體重組、③表示目的基因導入農桿菌、④表示利用農桿菌轉化法將目的基因導入受體細胞、⑤⑥⑦表示利用植物的組織培養技術培育轉基因植株.
解答 解:(1)圖示②成功構建重組質粒的過程中,首先需要利用同種限制酶切割目的基因和質粒,然后利用DNA連接酶將質粒和目的基因之間的黏性末端進行連接.
(2)圖中⑤⑥⑦表示利用植物的組織培養技術培育轉基因植株的過程,⑤表示脫分化形成愈傷組織,⑥表示再分化形成番茄幼苗.
(3)若要檢測轉化成功的番茄植株,除檢測標記基因的產物外,還可采用分子雜交技術,檢測目的基因在番茄體內是否轉錄.
(4)圖示⑤⑥⑦過程表示植物組織培養,該技術屬于植物細胞工程的范疇.
(5)在該過程中,研究人員首先獲取了目的基因,并采用PCR技術,對目的基因進行擴增.該技術需要的條件是:引物、酶、原料和模板;然后構建基因表達載體.基因表達載體中,除了具有目的基因、啟動子、終止子及復制原點之外,還需具有標記基因.
(6)圖中將目的基因導入受體細胞的方法是 農桿菌轉化法.
故答案為:
(1)限制性核酸內切酶 DNA連接酶
(2)脫分化 再分化
(3)分子雜交
(4)植物細胞工程(或植物組織培養)
(5)模板 標記基因
(6)農桿菌轉化法
點評 本題難度適中,具有一定的綜合性,考查了基因工程、植物組織培養技術等知識,要求考生具有一定的識圖能力、識記能力、知識的遷移能力.考生要識記PCR技術的原理以及需要的條件,識記植物組織培養的過程以及愈傷組織的特點,識記基因工程的原理等.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 催產素和抗利尿激素均可以與雙縮脲發生紫色反應 | |
B. | 催產素徹底水解后共得到9個氨基酸 | |
C. | 催產素和抗利尿激素結構相似,但控制其合成的基因結構不同 | |
D. | 抗利尿激素由下丘腦合成后需經垂體釋放,不能直接釋放到血液中發揮作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 可表示人體內胰島素的傳輸方式的是① | |
B. | 細胞間的信息交流,大多與細胞膜的結構和功能有關 | |
C. | ②結構可代表興奮在神經纖維上的傳導,其信息傳遞的速率比①快 | |
D. | ③可表示精子和卵子細胞間的識別 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ②③④ | B. | ①②③ | C. | ①②④ | D. | ①③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酸性條件下,橙色的重鉻酸鉀溶液遇酒精變為灰綠色 | |
B. | 紙層析法分離綠葉中的色素,其顏色從上到下依次是:橙黃色、黃色、黃綠色、藍綠色 | |
C. | 觀察根尖的有絲分裂實驗應先找到分生區細胞,然后持續觀察有絲分裂的過程 | |
D. | 顯微鏡下觀察根尖的有絲分裂實驗中,裝片制作的流程依次為:解離、染色、漂洗、制片 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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