A. | 同一染色體的兩個染色單體上 | B. | 一對同源染染色體上 | ||
C. | 一個DNA分子上 | D. | 非同源染色體上 |
分析 等位基因是指在一對同源染色體的同一位置上控制相對性狀的基因.這里需要考生緊扣“同源染色體”“控制相對性狀”兩個關鍵詞.
解答 解:A、姐妹染色單體是間期復制形成的,含有相同的基因,正常情況下不含等位基因,A錯誤;
B、等位基因位于一對同源染色體的同一位置上,控制著生物的相對性狀,B正確;
C、基因是有遺傳效應的DNA片段,因此一個DNA分子上不可能含有等位基因,C錯誤;
D、等位基因位于同源染色體上,非同源染色體上不可能含有等位基因,D錯誤.
故選:B.
點評 本題考查等位基因的相關知識,要求考生識記等位基因的概念,緊扣概念中的“同源染色體的相同位置”、“控制相對性狀”這兩個關鍵詞答題,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源:2016屆黑龍江省牡丹江市高三10月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
圖甲表示細胞分裂和受精作用過程中,核DNA含量和染色體數目的變化,圖乙是該動物細胞局部結構模式圖,據圖分析正確的是
A.甲圖GH段和OP段,細胞中含有的染色體條數相等,M點細胞中的DNA數正好是L點細胞中的2倍
B.圖乙中含有兩個染色體組,在該細胞形成之前發生了基因突變
C.圖乙可對應圖甲中的時期CD、GH和OP時期
D.若圖乙細胞進行減數分裂完成后,形成Ab的卵細胞,則同時產生的三個極體的基因型是Ab、aB、aB
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①⑤ | B. | ①④ | C. | ①②⑤ | D. | ①③⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖一中生長素含量D>C,B>A | |
B. | 圖二小麥幼苗的莖向圓心方向生長 | |
C. | 圖二發生了生長素的極性運輸,而圖一未發生 | |
D. | 圖一、圖二均能體現生長素作用的兩重性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 神經調節迅速準確,作用時間短暫,但作用范圍比較廣泛 | |
B. | 體液調節緩慢,作用時間持久,作用范圍廣泛 | |
C. | 神經調節通過反射弧完成,而體液調節則是通過體液運輸調節物完成 | |
D. | 神經調節和體液調節共同協調,相輔相成,但以神經調節為主 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 催產素和抗利尿激素均可以與雙縮脲發生紫色反應 | |
B. | 催產素徹底水解后共得到9個氨基酸 | |
C. | 催產素和抗利尿激素結構相似,但控制其合成的基因結構不同 | |
D. | 抗利尿激素由下丘腦合成后需經垂體釋放,不能直接釋放到血液中發揮作用 |
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