分析 動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程:取動(dòng)物組織塊→剪碎組織→用胰蛋白酶處理分散成單個(gè)細(xì)胞→制成細(xì)胞懸液→轉(zhuǎn)入培養(yǎng)液中(原代培養(yǎng))→放入二氧化碳培養(yǎng)箱培養(yǎng)→貼滿瓶壁的細(xì)胞用酶分散為單個(gè)細(xì)胞,制成細(xì)胞懸液→轉(zhuǎn)入培養(yǎng)液(傳代培養(yǎng))→放入二氧化碳培養(yǎng)箱培養(yǎng)
單克隆抗體的制備:
1、細(xì)胞來(lái)源:B淋巴細(xì)胞:能產(chǎn)生特異性抗體,在體外不能無(wú)限繁殖;骨髓瘤細(xì)胞:不產(chǎn)生專一性抗體,體外能無(wú)限繁殖.
2、雜交瘤細(xì)胞的特點(diǎn):既能大量增殖,又能產(chǎn)生特異性抗體.
3、兩次次篩選:①篩選得到雜交瘤細(xì)胞(去掉未雜交細(xì)胞以及自身融合的細(xì)胞);②篩選出能夠產(chǎn)生特異性抗體的細(xì)胞群.
4、兩次抗體檢測(cè):專一抗體檢驗(yàn)陽(yáng)性.
5、提取單克隆抗體:從培養(yǎng)液或小鼠腹水中提取.
6、單克隆抗體的優(yōu)點(diǎn):特異性強(qiáng)、靈敏度高,并可能大量制備.
胚胎移植的生理基礎(chǔ):
1、供體與受體相同的生理變化,為供體的胚胎植入受體提供了相同的生理環(huán)境;
2、胚胎在早期母體中處于游離狀態(tài),這就為胚胎的收集提供了可能;
3、子宮不對(duì)外來(lái)胚胎發(fā)生免疫排斥反應(yīng),這為胚胎在受體內(nèi)的存活提供了可能.
4、胚胎遺傳性狀不受受體任何影響.
解答 解:(1)在動(dòng)物細(xì)胞融合過(guò)程中,常采用滅活的病毒、聚乙二醇、電刺激等方法,誘導(dǎo)細(xì)胞融合.
(2)制備單克隆抗體的過(guò)程涉及到動(dòng)物細(xì)胞融合和動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)兩個(gè)過(guò)程.直接產(chǎn)生的A細(xì)胞可能有3種(小鼠B細(xì)胞自身融合細(xì)胞、小鼠骨髓瘤細(xì)胞自身融合細(xì)胞、雜交瘤細(xì)胞),經(jīng)選擇性培養(yǎng)的雜交瘤細(xì)胞,還需進(jìn)行克隆化培養(yǎng)和抗體檢測(cè),經(jīng)多次篩選就可獲得足夠數(shù)量的能分泌所需抗體的細(xì)胞,進(jìn)行體內(nèi)或體外培養(yǎng).
(3)單克隆抗體的優(yōu)點(diǎn)具有特異性強(qiáng),靈敏度高,可在體外大量生產(chǎn).
(4)體外受精前,需要對(duì)奶牛的精子進(jìn)行獲能處理,受精過(guò)程中防止多精入卵的生理反應(yīng)包括透明帶反應(yīng)和卵細(xì)胞膜反應(yīng),胚胎培養(yǎng)液中除了含有各種有機(jī)鹽類、維生素、氨基酸、核苷酸等營(yíng)養(yǎng)成分外,還要添加激素和動(dòng)物血清.胚胎移植后的胚胎能在受體子宮中存活,其生理基礎(chǔ)是受體子宮對(duì)外來(lái)胚胎不發(fā)生排斥反應(yīng).
(5)用促性腺激素處理良種母牛可以使其超數(shù)排卵,若要同時(shí)獲得多頭與此優(yōu)質(zhì)奶牛相同的小牛,可對(duì)Ⅱ中囊胚進(jìn)行胚胎分割(移植),操作過(guò)程需要特別注意的問(wèn)題是注意將囊胚的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)進(jìn)行均等分割,否則會(huì)影響分割后胚胎的恢復(fù)和進(jìn)一步發(fā)育.
故答案為:
(1)滅活的(仙臺(tái))病毒處理
(2)動(dòng)物細(xì)胞融合和動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng) 克隆化培養(yǎng)和抗體檢測(cè)
(3)特異性強(qiáng),靈敏度高
(4)獲能 卵細(xì)胞膜 激素 受體子宮對(duì)外來(lái)胚胎不發(fā)生排斥反應(yīng)
(5)用促性腺激素處理良種母牛(使其超數(shù)排卵) 胚胎分割(移植) 注意將囊胚的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)進(jìn)行均等分割
點(diǎn)評(píng) 本題考查單克隆抗體的制備、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)、胚胎分割和胚胎移植的相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | DNA分子中含有四種核糖核苷酸,組成雙鏈DNA分子的脫氧核苷酸可以只有1種,雙鏈DNA分子中,A+T=G+C | |
B. | 在雙鏈DNA分子中A/T的值不等于G/C的值,絕大多數(shù)核糖上均連著兩個(gè)磷酸和一個(gè)堿基 | |
C. | DNA復(fù)制不僅需要氨基酸做原料,還需要ATP供能 | |
D. | DNA復(fù)制不僅發(fā)生在細(xì)胞核中,也發(fā)生于線粒體、葉綠體中 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 除病毒外,組成生物體基本的化合物都是蛋白質(zhì)和核酸 | |
B. | 細(xì)胞是一切生物體的結(jié)構(gòu)和功能單位 | |
C. | 地衣能生活在巖石表面,它的化合物組成和巖石基本相同 | |
D. | 對(duì)大多數(shù)生物來(lái)說(shuō),細(xì)胞是其結(jié)構(gòu)和功能的基本單位 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 同一染色體的兩個(gè)染色單體上 | B. | 一對(duì)同源染染色體上 | ||
C. | 一個(gè)DNA分子上 | D. | 非同源染色體上 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 噴灑適宜濃度的生長(zhǎng)素類似物 | B. | 噴灑氮肥 | ||
C. | 噴灑磷肥 | D. | 噴灑硼肥 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①④ | B. | ②③ | C. | ①② | D. | ③④ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 吸能反應(yīng)所需要的能量均來(lái)自于放能反應(yīng) | |
B. | 細(xì)胞呼吸是吸能反應(yīng) | |
C. | 氨基酸合成蛋白質(zhì)過(guò)程需要利用能量 | |
D. | 光合作用屬于放能反應(yīng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | DNA連接酶可將目的基因與運(yùn)載體黏性末端黏合,形成重組DNA | |
B. | 限制酶能識(shí)別特定的核苷酸序列并打開(kāi)堿基對(duì)間的氫鍵,可用于提取目的基因 | |
C. | 纖維素酶、果膠酶可分解植物細(xì)胞壁,能用于植物體細(xì)胞雜交中制備原生質(zhì)體 | |
D. | 胰蛋白酶能使動(dòng)物組織分散形成單個(gè)細(xì)胞,能用于動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng) |
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