A. | 在A時刻環(huán)境溫度變化時,皮膚血管發(fā)生收縮反應 | |
B. | 在AB段時間內(nèi),人體內(nèi)酶的活性比BC段時間內(nèi)高 | |
C. | 一般情況下,40℃時,出汗是唯一有效的散熱機制 | |
D. | AB段時間內(nèi),因環(huán)境溫度高于人體溫度,所以人體不散熱 |
分析 體溫調(diào)節(jié)是溫度感受器接受體內(nèi)、外環(huán)境溫度的刺激,通過體溫調(diào)節(jié)中樞的活動,相應地引起內(nèi)分泌腺、骨骼肌、皮膚血管和汗腺等組織器官活動的改變,從而調(diào)整機體的產(chǎn)熱和散熱過程,使體溫保持在相對恒定的水平.據(jù)圖分析,A點開始血流量增加,則室內(nèi)溫度升高,B點開始血流量減少,則室內(nèi)溫度降低.
解答 解:A、A點時,室內(nèi)溫度升高,皮膚血管舒張,血流量增加,散熱加快,立毛肌舒張,A錯誤;
B、在AB段時間內(nèi),人體體溫保持相對穩(wěn)定,人體內(nèi)酶活性不變,B錯誤;
C、皮膚是散熱的主要器官,則人在40℃以上環(huán)境中汗腺分泌增加,進而增加散熱量,維持體溫的恒定,C正確;
D、AB段室內(nèi)溫度高于人體溫度,人體通過皮膚血管舒張,血流量增加,汗腺分泌增加,進而增加散熱量,D錯誤.
故選:C.
點評 本題曲線圖為載體,考查體溫調(diào)節(jié)的相關(guān)知識,意在考查學生能運用所學知識與觀點,通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 實驗的自變量僅是生長調(diào)節(jié)劑X和營養(yǎng)素 | |
B. | 實驗結(jié)果說明營養(yǎng)素對有葉枝條的生根沒有明顯促進作用 | |
C. | 實驗結(jié)果說明生長調(diào)節(jié)劑X對枝條的生根有明顯促進作用 | |
D. | 葉片對枝條生根的作用可能是提供營養(yǎng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 地理隔離不會導致種群基因庫間的差異 | |
B. | 新物種的形成可以不經(jīng)過生殖隔離 | |
C. | 只有生殖隔離能阻止種群間的基因交流 | |
D. | 二倍體西瓜和四倍體西瓜可以雜交,但二者存在生殖隔離 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 與艾滋病人握手 | B. | 觸摸被艾滋病人摸過的物體 | ||
C. | 與艾滋病人一起吃自助餐 | D. | 與艾滋病患者共用注射器 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 醋酸能殺死細胞,使細胞膜失去選擇透過性 | |
B. | 醋酸和蔗糖分子均能存在于活細胞的間隙里 | |
C. | 醋酸和蔗糖均能被吸附在活細胞的表面 | |
D. | 腌制時間長,兩種物質(zhì)緩慢地進入細胞內(nèi)部 |
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