分析 1、基因工程的基本操作步驟主要包括四步:①目的基因的獲;②基因表達載體的構建(核心步驟);③將目的基因導入受體細胞;④目的基因的檢測與表達.
2、細胞癌變的根本原因是原癌基因和抑癌基因發生基因突變.
3、生態工程的基本原理:
(1)物質循環再生原理:物質能在生態系統中循環往復,分層分級利用;
(2)物種多樣性原理:物種繁多復雜的生態系統具有較高的抵抗力穩定性;
(3)協調與平衡原理:生態系統的生物數量不能超過環境承載力(環境容納量)的限度;
(4)整體性原理:生態系統建設要考慮自然、經濟、社會的整體影響;
(5)系統學和工程學原理:系統的結構決定功能原理:要通過改善和優化系統結構改善功能;
系統整體性原理:系統各組分間要有適當的比例關系,使得能量、物質、信息等的轉換和流通順利完成,并實現總體功能大于各部分之和的效果,即“1+1>2”.
解答 解:(1)生態工程是指人類應用生態學和系統學等學科的基本原理,通過系統設計、調控和技術組裝,對已被破壞的生態環境進行修復和重建,對造成環境污染和破壞的傳統生產方式進行改善,并提高生態系統的生產力,從而促進人類社會和自然環境的和諧發展.
(2-3)無廢棄物農業是我國傳統農業特色,它遵循的是物質循環再生的原則.植物屬于自養型生物,不直接從環境中吸收有機物,有機肥料經過土壤微生物的分解作用,釋放出CO2及N、P、K等無機鹽離子,從而供植物光合作用利用.
(4)生態系統在受到外界干擾時,依靠自我調節能力來維持自身的相對穩定.
(5)細胞發生癌變是在致癌因子的作用下,細胞中的原癌基因和抑癌基因發生突變的結果.
(6)能降解塑料的微生物屬于生態系統的分解者.基因工程的基本操作程序是:目的基因的獲取→基因表達載體的構建→將目的基因導入受體細胞→目的基因的檢測與鑒定,其中基因表達載體的構建是基因工程的核心.
故答案為:
(1)生態學和系統學 修復和重建
(2)物質循環再生 CO2和無機鹽
(3)多層分級利用 環境污染
(4)(一定的)自我調節
(5)原癌基因和抑癌
(6)分解者 基因表達載體的構建
點評 本題綜合考查基因工程、生態工程、細胞癌變等知識,要求考生識記基因工程的操作步驟;識記生態工程的概念及基本原理;識記細胞癌變的原因,能結合所學的知識準確答題,屬于考綱識記層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞分化使細胞的形態、結構和功能相同 | |
B. | 多細胞生物細胞的衰老與機體的衰老總是同步進行的 | |
C. | 細胞分裂存在于個體發育整個生命過程中,細胞分化僅發生于胚胎發育階段 | |
D. | 個體發育過程中細胞的分裂、分化和凋亡對于生物體都是有積極意義的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在A時刻環境溫度變化時,皮膚血管發生收縮反應 | |
B. | 在AB段時間內,人體內酶的活性比BC段時間內高 | |
C. | 一般情況下,40℃時,出汗是唯一有效的散熱機制 | |
D. | AB段時間內,因環境溫度高于人體溫度,所以人體不散熱 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在幼苗乙細胞有絲分裂的后期,可觀察到38或76條染色體 | |
B. | 幼苗乙的形成說明染色體數目的變化決定了生物進化的方向 | |
C. | 該育種方法為雜交育種,所得幼苗甲和幼苗乙成熟后均可育 | |
D. | 在丙的形成過程中未經過地理隔離,因而丙不是一個新物種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中c為下丘腦,a為下丘腦直接支配的腺體 | |
B. | 某種b的分泌物與a的某種分泌物在生理效應上表現為協同作用 | |
C. | a是機體調節內分泌活動的中樞 | |
D. | c不但具有感受刺激和傳導興奮的功能,還具有分泌功能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 研究分泌蛋白質的合成與分泌,利用了放射性同位素標記法 | |
B. | 細胞膜的制備利用蒸餾水使鳥類的紅細胞吸水脹破 | |
C. | 觀察線粒體利用甲基綠染液將線粒體染成綠色,再用顯微鏡觀察 | |
D. | 觀察葉綠體可用顯微鏡觀察紫色洋蔥鱗片葉的外表皮細胞 |
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