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6.下列關于細胞分裂、分化、衰老和凋亡的敘述中,正確的是(  )
A.細胞分化使細胞的形態、結構和功能相同
B.多細胞生物細胞的衰老與機體的衰老總是同步進行的
C.細胞分裂存在于個體發育整個生命過程中,細胞分化僅發生于胚胎發育階段
D.個體發育過程中細胞的分裂、分化和凋亡對于生物體都是有積極意義的

分析 1、細胞分化是指在個體發育中,由一個或一種細胞增殖產生的后代,在形態,結構和生理功能上發生穩定性差異的過程.細胞分化的實質:基因的選擇性表達.
2、細胞凋亡是由基因決定的細胞編程序死亡的過程.細胞凋亡是生物體正常的生命歷程,對生物體是有利的,而且細胞凋亡貫穿于整個生命歷程.
3、衰老細胞的特征:(1)細胞內水分減少,細胞萎縮,體積變小,但細胞核體積增大,染色質固縮,染色加深;(2)細胞膜通透性功能改變,物質運輸功能降低;(3)細胞色素隨著細胞衰老逐漸累積;(4)有些酶的活性降低;(5)呼吸速度減慢,新陳代謝減慢.4、細胞癌變的根本原因是原癌基因和抑癌基因發生基因突變.

解答 解:A、根據細胞分化的概念看,細胞分化使細胞在形態,結構和生理功能上發生穩定性差異,A錯誤;
B、多細胞生物細胞的衰老與機體的衰老并非同步進行的,B錯誤;
C、細胞分裂和細胞分化存在于個體發育整個生命過程中,C錯誤;
D、個體發育過程中細胞的分裂、分化和凋亡對于生物體都是有積極意義的,D正確.
故選:D.

點評 本題考查細胞衰老、細胞凋亡和細胞分化的相關知識,要求考生識記衰老細胞的主要特征;識記細胞凋亡的概念及實例;識記細胞分化的原因,能結合所學的知識準確判斷各選項,屬于考綱識記層次的考查.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2015-2016學年山西省高一上10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列物質中屬于分泌蛋白的是①腸肽酶②抗體③載體④呼吸酶 ⑤性激素⑥胰島素

A.①②③④

B.②③⑤⑥

C.①②⑥

D.只有①④

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.根據從胡蘿卜中提取胡蘿卜素的相關知識及胡蘿卜素的性質,回答下列問題.
(1)胡蘿卜素是橘黃色的結晶.
(2)從胡蘿卜中提取胡蘿卜素常用的方法是萃取法,此法常用石油醚作為溶劑,原因是石油醚不溶于水且沸點高.
(3)在新鮮胡蘿卜干燥時,應控制溫度和時間在一定范圍,原因是溫度過高和時間過長會導致胡蘿卜素分解.
(4)提取胡蘿卜素可通過紙層析法進行鑒定,在鑒定過程中需要用標準樣品 對照.
(5)一般情況下,提取胡蘿卜素時,提取效率與原料顆粒的含水量成反比.
(6)綠葉中色素的提取和分離實驗中,溶解度最小的色素是葉綠素b.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.以一個具有正常葉舌的水稻純系的種子為材料,進行輻射誘變試驗.將輻射后的種子單獨隔離種植,發現甲、乙兩株的后代各分離出無葉舌突變株,且正常株與無葉舌突變株的分離比例均為3:1.經觀察,這些葉舌突變都能真實遺傳.請回答:
(1)甲和乙的后代均出現3:1的分離比,表明輻射誘變處理均導致甲、乙中各有一(一、二或多)個基因發生突變.
(2)甲株后代中,無葉舌突變基因的頻率為50%($\frac{1}{2}$).將甲株的后代種植在一起,讓其隨機傳粉一代,只收獲正常株上所結的種子,若每株的結實率相同,則其中無葉舌突變類型的基因型頻率為16.7%($\frac{1}{6}$).
(3)現要研究甲、乙兩株葉舌突變是發生在同一對基因上,還是發生在兩對基因上,請以上述實驗中的甲、乙后代分離出的正常株和無葉舌突變株為實驗材料,設計雜交實驗予以判斷.
①實驗設計思路:選取甲、乙后代的無葉舌突變株進行單株雜交,統計F1的表現型及比例.
②預測實驗結果及結論:
(1)若F1全為無葉舌突變株,則甲乙兩株葉舌突變是發生在同一對基因上.
(2)若F1全為正常植株,則甲乙兩株葉舌突變是發生在兩對基因上.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.Ⅰ胡蘿卜素是一種常用的食用色素,可分別從胡蘿卜或產胡蘿卜素的微生物菌體中提取.流程圖為某同學利用酵母菌R獲得胡蘿卜素的部分流程.
酵母菌R的篩選→酵母菌R的培養→菌體裂解→離心沉淀→萃取→萃取物→胡蘿卜素的鑒定
請回答下列問題:

(1)平板劃線法能將聚集的菌種逐步稀釋分散(或分散)到培養基的表面,從而可以分離到由一個細胞繁殖而來的菌落.平板劃線法一般不用于活菌計數的原因是得到的菌落多數不是單一菌落,菌落數遠小于活菌數.
(2)為了探究萃取物是否是胡蘿卜素,該同學將葉綠素b、葉綠素a、葉黃素、萃取物和色素混合液(含4種光合色素)依次點樣在濾紙的1、2、3、4、5位置(如圖1所示),并進行層析,濾紙條上各色素帶的位置為B(填字母)時,即可說明該萃取物最可能是胡蘿卜素.
(3)酵母菌R能分泌A、B兩種酶,下如圖2是某課題組關于這兩種酶的實驗結果:
①圖中結果顯示,在40℃至60℃范圍內,熱穩定性較好的酶是A酶.高溫條件下酶容易失活,其原因是高溫使酶的空間結構破壞.
②由圖可知,若要從酵母菌R種群中篩選出能產生熱穩定性高的酶的菌株,應在大于或等于80℃的條件下培養.
③對A、B兩種酶進行分離提純,若分子量相差較大,最好采用凝膠色譜法方法.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.用現代生物進化學說觀點判斷下列敘述正確的是(  )
A.家豬的腿和吻比野豬的短,是由于家豬使用腿和吻較少的結果
B.北極熊生活在冰天雪地的環境里,它們的身體都產生了定向的白色變異
C.農田害蟲在接觸農藥后產生了抗藥性,農藥的使用能增強害蟲的抗藥性
D.野兔與環境一致的體色和鷹銳利的目光是它們長期相互選擇的結果

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.某次實驗結果如下,實驗材料是同一植物的枝條,除圖中涉及的因素外其他條件相同.下列推斷錯誤的是(  )
A.實驗的自變量僅是生長調節劑X和營養素
B.實驗結果說明營養素對有葉枝條的生根沒有明顯促進作用
C.實驗結果說明生長調節劑X對枝條的生根有明顯促進作用
D.葉片對枝條生根的作用可能是提供營養

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.“無廢棄農業”是我國古代傳統農業的輝煌成就之一,也是生態工程最早和最生動的一種模式.如圖是無廢棄農業中對有機廢棄物進行處理的一種方案,請回答問題:

(1)生態工程是指人類應用生態學和系統學等學科的基本原理,通過系統設計、調控和技術組裝,對已被破壞的生態環境進行修復和重建,對造成環境污染和破壞的傳統生產方式進行改善,并提高生態系統的生產力,從而促進人類社會和自然環境的和諧發展.
(2)“無廢棄農業”遵循的生態學原理主要是物質循環再生原理.施用有機肥料有利于提高農作物的產量,原因是土壤微生物分解有機肥料所產生的CO2和無機鹽使農作物的光合作用強度得到提高.
(3)從資源化、無害化角度分析,途徑②、③優于④的原因是通過多層分級利用有機廢棄物中的物質,既充分利用有機物中的能量、又減少環境污染.
(4)少量有機廢棄物排入河流,不會使河流中的生物種類和數量發生明顯變化,這說明生態系統具有(一定的)自我調節能力.
(5)焚燒塑料垃圾所產生的二噁英會誘發原癌基因和抑癌 基因突變,導致正常細胞的生長和分裂失控而變成癌細胞.
(6)能降解塑料的微生物屬于生態系統的分解者(成分).若利用DNA重組技術將降解塑料的基因導入某些土壤微生物(如:根瘤菌)中,則土壤中的塑料有望得到較快降解,該技術的核心是基因表達載體的構建.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.如圖為人體體液物質交換示意圖,下列與此有關的敘述正確的是(  )
A.圖中A、B、C、D共同構成了細胞生活的液體環境
B.神經遞質、血紅蛋白等物質可以存在于體液B中
C.毛細血管壁細胞生活的直接液體環境是體液A和B
D.正常情況下,A、B、C、D的化學成分和理化性質恒定不變

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