分析 1、葉綠素中各色素的分離原理是它們隨層析液在濾紙上擴散速度不同,從而分離色素.溶解度大,擴散速度快;溶解度小,擴散速度慢.濾紙條從上到下依次是:胡蘿卜素、葉黃素、葉綠素a、葉綠素b.
2、據圖2分析,自變量為溫度和酶的種類(A酶及B酶),因變量為酶活性,在40℃至60℃范圍內,A酶活性的變化較B酶小,說明在在40℃至60℃范圍內,A酶的熱穩定性較好.
解答 解:(1)平板劃線法能將聚集的菌種逐步稀釋分散到培養基的表面,從而可以分離到由一個細胞繁殖而來的菌落.平板劃線法得到的菌落多數不是單一菌落,菌落數遠小于活菌數.所以一般不用于活菌計數.
(2)葉綠體中的色素,由于溶解度不同,在濾紙條上的擴散速率不同,擴散最快的是胡蘿卜素,其次分別是葉黃素、葉綠素a、葉綠素b,所以試驗結果,若4位置在最上,則說明其為胡蘿卜素,其次為3位置上的葉黃素,接著2位置上的葉綠素a,在濾紙條最下面是位置1上的葉綠素b.即濾紙條上各色素帶的位置為B時,即可說明該萃取物最可能是胡蘿卜素.
(3)①據圖2分析,自變量為溫度和酶的種類(A酶及B酶),因變量為酶活性,在40℃至60℃范圍內,A酶活性的變化較B酶小,說明在在40℃至60℃范圍內,A酶的熱穩定性較好;高溫會使酶的空間結構破壞,從而使酶容易失活.
②據圖2分析,A和B兩種酶在溫度為80℃時其中的B酶會失活,因此若要從酵母菌R種群中篩選出能產生熱穩定性高的酶的菌株,應在大于或等于80℃的條件下培養.
③A、B兩種酶是由酵母菌分泌,其本質都是蛋白質,對其進行分離提純,若分子量相差較大,可采用凝膠色譜法.
故答案為:
(1)稀釋分散(或分散) 得到的菌落多數不是單一菌落,菌落數遠小于活菌數
(2)B
(3)①A酶 高溫使酶的空間結構破壞
②大于或等于80℃
③凝膠色譜法
點評 本題主要考查微生物的培養和胡蘿卜素的鑒定,意在強化學生對相關實驗操作的識記與理解.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年山西省高一上10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
根據下列概念圖作出的判斷,不正確的是
A.若甲中a和b分別代表乳酸菌和藍藻,d可以代表原核生物
B.乙圖能體現固醇(c)、脂肪(a)和激素類物質(b)的關系
C.丙圖表示糖類(b)和糖原(a)的關系
D.丁圖可體現出細胞(c)、核糖體(a)和線粒體(b)的關系
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有絲分裂,在分裂后期帶標記的姐妹染色單體移向同一極 | |
B. | 有絲分裂,標記后連續分裂兩次,第一次分裂前期紡錘體的形成受到抑制 | |
C. | 減數分裂,在減數第一次分裂后期發生了同源染色體分離 | |
D. | 減數分裂,在減數第二次分裂后期發生了著絲點的分裂 |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞分化使細胞的形態、結構和功能相同 | |
B. | 多細胞生物細胞的衰老與機體的衰老總是同步進行的 | |
C. | 細胞分裂存在于個體發育整個生命過程中,細胞分化僅發生于胚胎發育階段 | |
D. | 個體發育過程中細胞的分裂、分化和凋亡對于生物體都是有積極意義的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖1一定發生在線粒體,圖2一定發生在葉綠體 | |
B. | 圖1和圖2的過程都體現了膜的選擇透過性 | |
C. | 圖2中合成的ATP一定不能用于細胞膜主動運輸 | |
D. | 膜上的大分子1、2、3、4都具有酶活性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在A時刻環境溫度變化時,皮膚血管發生收縮反應 | |
B. | 在AB段時間內,人體內酶的活性比BC段時間內高 | |
C. | 一般情況下,40℃時,出汗是唯一有效的散熱機制 | |
D. | AB段時間內,因環境溫度高于人體溫度,所以人體不散熱 |
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