下面兩幅示意圖(未完全按比例繪制)，甲圖表示生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔，P為生產(chǎn)者，Q1為初級消費者，Q2為次級消費者；乙圖是將甲圖中各營養(yǎng)級所含有的能量進行分類剖析。乙圖中a、a1、a2表示上一年留下來的能量(假設(shè)它不被下一營養(yǎng)級利用)，e、e1、e2表示呼吸消耗量。據(jù)圖分析下列敘述不正確的是 ( )
| A．乙圖P中的c表示被初級消費者同化的能量 |
| B．乙圖P中的b和d分別表示未被利用的能量和流向分解者的能量 |
| C．每年流經(jīng)這個生態(tài)系統(tǒng)的能量包括a、b、c、d、e |
| D．若這是一個穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)，則c2≤20%c1 |
計算高手系列答案科目：高中生物 來源： 題型：單選題
關(guān)于細胞呼吸的敘述,正確的是( )
| A．種子風干脫水后呼吸強度增強 |
| B．土壤淹水可導致根系發(fā)生無氧呼吸 |
| C．破傷風桿菌在有氧條件下能大量繁殖 |
| D．小麥種子萌發(fā)過程中有氧呼吸逐漸減弱 |
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科目：高中生物 來源： 題型：單選題
下列有關(guān)人體中酶和激素的敘述正確的是( )
| A．酶和激素都是蛋白質(zhì) |
| B．酶和激素都與物質(zhì)和能量代謝有關(guān) |
| C．酶和激素都由內(nèi)分泌細胞分泌 |
| D．酶和激素都要釋放到血液中才能發(fā)揮作用 |
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科目：高中生物 來源： 題型：單選題
如圖所示,溶液X中含有綠色染料,溶液Y中含有紅色染料,溶液Z中含有藍色染料。實驗開始時,兩支漏斗中溶液液面的高度一樣。10 min后觀察的結(jié)果是:溶液X液面上升,溶液Y液面下降;溶液X中只有綠色染料,溶液Y中含有紅色和藍色染料,溶液Z中含有綠色和藍色染料。下列有關(guān)敘述中,正確的是( )
| A．溶液Z的濃度最高 |
| B．溶液Y的濃度最低 |
| C．溶液Y中的溶質(zhì)分子能夠通過半透膜進入溶液X中 |
| D．溶液X中的溶質(zhì)分子不能夠通過半透膜進入溶液Z中 |
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科目：高中生物 來源： 題型：單選題
某生態(tài)養(yǎng)殖大棚內(nèi)，水草叢中棲息著螃蟹，水面上有浮床，其間栽培的某種綠葉蔬菜在水面上方，黃瓜藤枝枝蔓蔓。同時大棚里還栽種了一種特殊辣椒，能起到驅(qū)蟲的作用。下列有關(guān)該生態(tài)系統(tǒng)的敘述中錯誤的是( )
| A．能量主要來自綠色植物所固定的太陽能 |
| B．特殊辣椒的驅(qū)蟲作用依賴于生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞 |
| C．浮床遮光能抑制浮游藻類的生長繁殖，可防止水華發(fā)生 |
| D．螃蟹、蔬菜、黃瓜組成了生物群落，并體現(xiàn)了群落的垂直結(jié)構(gòu) |
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科目：高中生物 來源： 題型：單選題
如圖甲、乙、丙表示某動物細胞中的不同化合物,下列敘述正確的是( )
| A．核糖核苷酸是構(gòu)成物質(zhì)甲的單體 |
| B．物質(zhì)甲為該生物的主要遺傳物質(zhì) |
| C．可用蘇丹Ⅲ染液來鑒定物質(zhì)乙 |
| D．物質(zhì)丙構(gòu)成生物膜的基本骨架 |
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科目：高中生物 來源： 題型：單選題
下列曲線表示四個不同的自然生態(tài)系統(tǒng)在受到同等程度的外來干擾后，初級消費者數(shù)量的變化情況。其中抵抗力穩(wěn)定性最高的生態(tài)系統(tǒng)是 ( )
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科目：高中生物 來源： 題型：單選題
溶酶體具有細胞內(nèi)消化功能,其內(nèi)部水解酶的最適pH在5.0左右。下列敘述錯誤的是( )
| A．溶酶體內(nèi)的水解酶是由核糖體合成的 |
| B．溶酶體執(zhí)行功能時伴隨其膜組分的更新 |
| C．細胞質(zhì)基質(zhì)中的H+被轉(zhuǎn)運到溶酶體內(nèi)需消耗能量 |
| D．正常生理狀態(tài)下溶酶體對自身機體的細胞結(jié)構(gòu)無分解作用 |
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科目：高中生物 來源： 題型：單選題
胰島素的A、B兩條肽鏈是由一個基因編碼的。下列有關(guān)胰島素的敘述,正確的是( )
A.胰島素基因的兩條DNA單鏈分別編碼A、B兩條肽鏈
B.沸水浴加熱之后,構(gòu)成胰島素的肽鏈充分伸展并斷裂
C.胰島素的功能取決于氨基酸的序列,與空間結(jié)構(gòu)無關(guān)
D.核糖體合成的多肽鏈需經(jīng)蛋白酶的作用形成胰島素
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