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17.如圖甲表示某生物種群出生率和死亡率的關系(①表示出生率,②表示死亡率),圖乙表示該生物一段時間內種群增長速率變化的曲線,請回答下列問題:

(1)種群密度受多種因素的影響,直接影響該生物種群密度的因素除甲圖中的因素外,還有遷入和遷出.
(2)根據甲圖給出的信息,該生物的種群密度將會增大(填“增大”、“不變”或“減小”).該生物種群在甲圖所示時問內,數量增長模型為J型,乙圖中ab時間段內種群數量的增長與此類似.
(3)若一段時間后,甲圖中的①②發生重合,表明此時該生物種群數量達到最大(K)值,對應在乙圖上的時間點為c.
(4)若該生物為某種經濟魚類,種群增長速率維持在乙圖的b點可提供最大的持續產量.若甲圖的①②分別代表同種生物的兩個種群在相似生態系統中的增長率,這兩個種群在各自生態系統的適應性高低可描述為①種群的適應性高于②的種群.

分析 分析甲圖:圖甲表示某生物種群出生率和死亡率的關系(①表示出生率,②表示死亡率),可見出生率大于死亡率,故該種群為增長型,且為J型增長.
分析圖乙:a1時,種群數量增長率為0;a-b時,種群數量增長率逐漸升高,種群數量增長速率加快;b時,種群數量增長率最大,此時種群數量增長速率最快;b-c時,種群數量增長率逐漸降低,種群數量增長速率減慢;c時,種群數量增長率為0,此時種群數量達到最大值,即K值.

解答 解:(1)直接影響該生物種群密度的因素有出生率和死亡率、遷入率和遷出率.
(2)根據甲圖給出的信息,由于出生率大于死亡率,故該生物的種群密度將會增大;該生物種群在甲圖所示時間內,種群增長率為定值,故數量增長模型為J型,乙圖中ab時間段內種群數量的增長與此類似.
(3)若一段時間后,甲圖中的①②發生重合,增長率為0,數量不再增加,表明此時該生物種群數量達到最大值,對應在乙圖上的時間點為c.
(4)若該生物為某種經濟魚類,種群增長速率維持在乙圖的b點可提供最大的持續產量,因為此時種群增長率最大,增長速度最快.若甲圖的①②分別代表同種生物的兩個種群在相似生態系統中的增長率,由于為①種群的增長率高于②的種群,故說明這兩個種群在各自生態系統的適應性為①種群的適應性高于②的種群.
故答案為:
(1)遷入和遷出
(2)增大    J型    ab
(3)最大(K)   c
(4)b   ①種群的適應性高于②的種群

點評 本題結合曲線圖,考查種群的特征、種群數量增長曲線,要求考生識記種群的數量特征及各數量特征之間的關系;理解和掌握種群數量增長的兩種曲線,能結合圖中信息準確答題,屬于考綱理解層次的考查.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.圖某草原生態系統能量流動過程圖解,請據圖回答下列問題

(1)請寫出圖中所示生態系統的營養結構草→草食者→一級肉食者.
(2)流經該生態系統的總能量是1.57x108J.根據圖中的能量傳遞效率,如果一級肉食者的重量增加1KG,則需要草增重785KG.
(3)圖中所有成分構成一個生物群落,若是一個完整的生態系統,還缺少非生物的物質和能量成分.
(4)生態系統的功能包括能量流動和物質循環及信息傳遞.
(5)生態系統具有自我調節能力的基礎是,由于人類過度放牧而導致草原嚴重退化,破壞了草原生念系統的抵抗力穩定性,這說明人類的活動會改變演替的速度和方向.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.在反射活動中,神經中樞既有興奮活動又有抑制活動,這是反射的協調功能所必需的.神經中樞抑制產生機制可分為如圖所示三種模式.

注:圖中的深色神經元為抑制性中間神經元.
(1)模式Ⅰ中,神經細胞①興奮,使其末梢釋放(神經)遞質進入突觸間隙,再與突觸后膜上的(特異性)受體結合,導致②興奮,同時③④的狀態分別是:③興奮,④抑制.
(2)模式Ⅱ體現了神經調節中典型的(負)反饋調節機制.
(3)棋式Ⅲ中,若⑤興奮會導致⑦興奮:但若⑥興奮后⑤再興奮,⑦卻不產生興奮,分析其可能的機理是⑥興奮后會抑制⑤釋放遞質.
(4)縮手反射中,屈肌因興奮而收縮的同時,伸肌則受到抑制而舒張,該神經調節模式為圖中的模式Ⅰ.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列關于遺傳變異和育種敘述正確的是(  )
A.依據突變和基因重組原理獲得的新品種都是可遺傳的變異
B.單倍體育種可以通過花藥離體培養技術最終獲得單倍體
C.非姐妹染色單體之間交叉互換是實現基因重組手段之一
D.突變和基因重組都會引起種群基因頻率的定向改變

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.胰島素是已知的唯一降低血糖水平的激素,請分析胰島素的作用機制模式圖(如圖所示),并回答有關問題:
(1)圖中的刺激X最可能是血糖升高,下丘腦神經細胞接受刺激X興奮后,膜外的電位變化為由正電位變為負電位,最終引起傳出神經末梢釋放神經遞質,與胰島B細胞上相應受體結合,引起胰島素分泌增多.
(2)由圖可知,胰島素與其受體結合后,一方面使細胞膜上葡萄糖受體蛋白增加,促進葡萄糖進入細胞;另一方面促進糖原、脂質和蛋白質的合成,從而降低血糖.
(3)如果給動物注射大劑量胰島素,動物會因低血糖而休克.通過注射胰高血糖素能促使血糖升高,使休克的動物清醒.根據以下實驗材料及用品,完成實驗方案,證明胰高血糖素能升高血糖.
實驗材料及用品:小白鼠、注射器、鼠籠、胰島素溶液、胰高血糖素溶液、葡糖糖注射液、生理鹽水.
實驗方案:選擇體重相近的健康小白鼠,按照下表進行處理、觀察并填寫相關內容.
分組實驗處理方法預期結果下一步實驗處理方法預期結果
A組(對照組)①注射等量生理鹽水清醒清醒
B組注射大劑量的胰島素溶液休克②等量的生理鹽水未清醒
C組③注射一定量胰高血糖素溶液(注射一定量葡萄糖注射液)清醒
D組④注射一定量葡萄糖注射液(注射一定量胰高血糖素溶液)清醒

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.在某些珊瑚蟲的內胚層細胞內有蟲黃藻,蟲黃藻會為宿主提供有機物,而珊瑚蟲為蟲黃藻提供保護、居所和光合作用所需的二氧化碳,并通過對養分、光線等因素的控制,影響蟲黃藻的數量.下列敘述錯誤的是(  )
A.蟲黃藻和珊瑚蟲的種間關系是寄生
B.光照和養分會影響蟲黃藻的種群密度
C.蟲黃藻、珊瑚蟲分別屬于生態系統中的生產者和消費者
D.珊瑚蟲與蟲黃藻在相互影響中不斷進化和發展,體現了共同進化

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.下列有關細胞有機物的敘述,正確的是(  )
A.tRNA為單條直鏈狀結構
B.低溫會破壞蛋白質的空間結構
C.溫度升高到一定時,DNA的兩條鏈可分開
D.淀粉與纖維素的組成單位和空間結構都不同

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.如圖是采摘后的幾種果實在成熟過程中呼吸速率的變化曲線.請回答下列問題:
(1)圖中果實的呼吸速率是用單位時間內CO2釋放量/CO2釋放/CO2產生量來表示.
(2)據圖可知,幾種果實中最不耐貯藏的是鱷梨,理由是采摘后鱷梨的呼吸速率高峰出現最早、最高,有機物消耗最多.
(3)已知果實中含有淀粉等貯藏物質,摘后10天,由于貯藏物質(淀粉)加速水解/淀粉酶含量增加/淀粉酶的活性增強,使可溶性糖含量增加,引起香蕉果實呼吸速率急劇上升.
(4)研究發現,采摘后果實呼吸高峰的出現是因為脫落酸的積累誘發了乙烯的生成,促進果實的成熟與衰老.由此說明,植物生命活動過程中,各種植物激素并不是孤立的起作用而是多種激素相互作用共同調節/多種激素共同作用.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.請回答下面有關生物技術的相關問題:
(1)在進行植物組織培養的過程中,除了提供水分、瓊脂和必要的有機營養物質外,還需要在培養基中加入無機營養物質(礦質元素)和植物激素.同時,培養過程中,除保證必要的溫度、光照和氧氣等外界條件外,還必須保證的關鍵條件是無菌環境.
(2)應用基因工程、克隆等技術,將人的血清白蛋白基因轉入奶牛細胞中,利用牛的乳汁生產血清白蛋白的過程中,首先需要構建基因表達載體,做法是將人的血清蛋白基因與奶牛乳腺蛋白基因啟動子的等調控組件重組在一起,再將構建好的基因表達載體導入到奶牛的受精卵細胞中.
(3)某養殖戶把自己的養雞場、養豬場、魚塘和桑園也納入某一已經構建好的生態園,并把很多單個生產系統通過優化組合有機地整合在一起,改善了系統的功能,這體現了生態工程系統的結構決定功能原理.
(4)下列有關生物技術安全性的敘述,正確的是A
A.一旦發現轉基因生物出現了安全性問題,要馬上停止實驗,并銷毀重組生物
B.人們對轉基因食品的擔心,從某些實例來看是多余的
C.轉基因生物帶來的安全性問題主要包括基因安全、環境安全、生物安全
D.由于生殖隔離,轉基因農作物肯定不會將目的基因傳給雜草.

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