分析 流經生態系統的總能量是生產者所固定的太陽能.生態系統的結構包括生態系統的組成成分和營養結構,組成成分又包括非生物的物質和能量,生產者、消費者和分解者,營養結構就是指食物鏈和食物網.圖中所示生態系統的營養結構為:草→草食者→一級肉食者.生態系統調節能力的大小取決于它自身結構特點,但生態系統的資源和空間是有限的,所以,其自動調節能力也是有限的.一般來說,生態系統中的生物種類越多,營養結構越復雜,自我調節能力就越大,反之,調節能力就小.
解答 解:(1)圖中所示生態系統的營養結構為:草→草食者→一級肉食者.
(2)流經該生態系統的總能量是生產者所固定的太陽能,即1.57x108J.根據圖中的能量傳遞效率,如果一級肉食者的重量增加1KG,則需要草增重1÷$\frac{2.0{×10}^{5}}{2.5{×10}^{6}}$÷$\frac{2.5{×10}^{6}}{1.57{×10}^{8}}$=785KG.
(3)圖中所有成分構成一個生物群落.生態系統的組成成分包括非生物的物質和能量,生產者、消費者和分解者.若是一個完整的生態系統,還缺少非生物的物質和能量.
(4)生態系統的功能包括能量流動和物質循環及信息傳遞.
(5)生態系統具有自我調節能力的基礎是負反饋,由于人類過度放牧而導致草原嚴重退化,破壞了草原生念系統的抵抗力穩定性,這說明人類的活動會改變演替的速度和方向.
故答案為:
(1)草→草食者→一級肉食者
(2)1.57x108 785
(3)生物群落 非生物的物質和能量
(4)能量流動和物質循環及信息傳遞
(5)負反饋 抵抗力 速度和方向
點評 本題主要考查了生態系統的結構和功能的相關知識,意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點,把握知識間內在聯系的能力;能運用所學知識,對生物學問題作出準確的判斷.
科目:高中生物 來源:2016屆河南省洛陽市高三上9.24周練生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關于垂體產生的促激素的作用,錯誤的是
A.維持相關腺體的正常發育 B.受下丘腦控制調節
C.促進相關腺體激素的合成和分泌 D.能促進胰島分泌胰島素
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科目:高中生物 來源:2016屆河北省衡水市高三上第二次月考生物試卷A(解析版) 題型:選擇題
呼吸商又稱氣體交換率(簡稱RQ),指生物體在同一時間內,釋放二氧化碳與吸收氧氣的體積之比或摩爾數之比(即RQ=),可作為描述細胞呼吸過程中氧氣供應狀態的一種指標。甲圖是酵母菌氧化分解葡萄糖過程中氧分壓與呼吸商的關系,乙圖是酵母菌在不同氧氣濃度下的兩種細胞呼吸類型和二氧化碳生產量,據圖分析判斷,以下敘述正確的是
A.乙圖中的R點可對應甲圖中的c點,此時酵母菌消耗的葡萄糖最少
B.甲圖中的c點可對應乙圖的D點,此時及之后細胞呼吸強度將不隨氧氣濃度變化而變化
C.乙圖中的B點時,酵母菌進行Ⅰ呼吸和Ⅱ呼吸消耗的葡萄糖量相等(已知RB=BC)
D.甲圖中呼吸商越大,酵母菌細胞進行對應乙圖的Ⅰ呼吸越弱,Ⅱ呼吸越強
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科目:高中生物 來源:2016屆貴州省遵義市高三上第三次模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于科學研究方法和生物實驗方法的敘述中,有幾項是正確的
①研究光合作用的反應過程和噬菌體侵染實驗——同位素標記法
②孟德爾豌豆雜交實驗提出遺傳定律——假說—演繹法
③DNA雙螺旋結構的發現和研究某種群數量變化規律——模型建構法
④探究酵母菌的細胞呼吸方式——對比實驗法
⑤分離各種細胞器和獲得純凈的細胞膜——離心法
A.二項 B.三項 C.四項 D.五項
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 此過程屬于特異性免疫,沒有吞噬細胞的參與 | |
B. | 物質a的作用目標主要是已侵入細胞的病原體 | |
C. | 能引起過程①、②、③的物質均是來自體外的大分子 | |
D. | 接種疫苗的主要目的是讓人體內環境中提前存在細胞5 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
組號 葉序 (葉片順序) | 1 | 2 | 3 | 4 |
頂葉 | 1.8 | 1.2 | 38.5 | 5.3 |
葉1 | 38.8 | 27.3 | ||
葉2 | *98.2 | 0 | 1.4 | |
葉4 | 0 | *60 | 2.0 | |
葉6 | 0 | 0 | *30 | |
葉8 | 0 | 0 | 0 | *38.0 |
葉10 | 0 | 0 | 0.4 | 0.1 |
葉15 | 0 | 0 | 0 | 0 |
莖 | 0 | 0 | 0.3 | 50.9 |
根 | 0 | 0 | 0 | 5.7 |
組別 葉序 | 實驗組 | 對照組 |
頂葉 | 8.8 | 23 |
葉1、2 | ||
葉3、4 | 4.5 | 17 |
葉5 | *81.4 | *59.5 |
葉7 | 5.3 | 0.5 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 施萊登和施旺建立了細胞學說 | |
B. | 溫特證明了生長素的化學本質是吲哚乙酸 | |
C. | 摩爾根證明了基因在染色體上 | |
D. | 林德曼發現了能量流動的特點 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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