下列關于科學研究方法和生物實驗方法的敘述中,有幾項是正確的
①研究光合作用的反應過程和噬菌體侵染實驗——同位素標記法
②孟德爾豌豆雜交實驗提出遺傳定律——假說—演繹法
③DNA雙螺旋結構的發現和研究某種群數量變化規律——模型建構法
④探究酵母菌的細胞呼吸方式——對比實驗法
⑤分離各種細胞器和獲得純凈的細胞膜——離心法
A．二項 B．三項 C．四項 D．五項
閱讀快車系列答案科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | 細胞中有生長激素基因 | |
| B． | 細胞進行無氧呼吸產生乳酸 | |
| C． | 細胞中出現血紅蛋白的mRNA | |
| D． | 細胞中ATP的合成與分解速度發生改變 |
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科目：高中生物 來源：2016屆河北省衡水市高三上第二次月考生物試卷A（解析版） 題型：選擇題
圖示細胞分裂和受精作用過程中，核DNA含量和染色體數目的變化，據圖分析正確的是
A．具有染色單體的時期只有CD、GH、MN段
B．著絲點分裂只發生在DE、NO段
C．GH段和OP，細胞中含有的染色體數是相等的
D．MN段相對于AB段發生了核DNA含量的加倍
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科目：高中生物 來源：2016屆河北省衡水市高三上第二次月考生物試卷A（解析版） 題型：選擇題
細胞代謝中某種酶與其底物、產物的關系如圖所示．下列有關敘述不正確的是
A．酶1與產物B結合后失活，說明酶的功能由其空間結構決定
B．酶1有兩種底物且能與產物B結合，因此酶1不具有專一性
C．酶1的變構位點和活性位點的結構取決于特定的氨基酸序列
D．酶1與產物B的相互作用可以防止細胞生產過多的產物A
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科目：高中生物 來源：2016屆貴州省遵義市高三上第三次模擬生物試卷（解析版） 題型：多選題
（9分） 根據有關材料作答：
Ⅰ．植物光合作用吸收的CO2與呼吸作用釋放的CO2相等時的光照強度稱為光補償點，光照強度增加到某一值時，再增加光照強度，光合強度也不再增加，該光照強度稱為光飽和點。a～d4種植物的單個植株在自然CO2濃度及最適溫度下的光補償點和光飽和點如下表：
植物種類 | 光補償點（klx） | 光飽和點（ |
a | 1～2 | 30～80 |
b | 0．2～0．3 | 50～80 |
c | 0．5～1．5 | 20～50 |
d | 0．1～0．2 | 5～10 |
（1）植物細胞產生ATP的具體部位是 ；利用CO2的具體部位是 。
（2）光照強度為0．4 klx時，表格中a、c植物的呼吸作用產生的CO2 光合作用吸收的CO2（填“多于”“少于”或“等于”）。
（3）僅考慮溫度和CO2含量的影響，在溫度較高，CO2較少的密閉溫室中，植物的光補償點較 （填“高”或“低”）。
Ⅱ．科學家在黑暗時把葉綠體基粒放在pH=4的溶液中，讓基粒類囊體膜腔的pH值下降至4，然后將基粒移入pH=8并含有ADP和Pi的緩沖溶液中（如下圖）。一段時間后，有ATP產生。
（4）為獲取葉綠體，先要破碎葉肉細胞，再用 法分離。
（5）上述實驗結果表明，基粒類囊體合成ATP的原因是 ，因此推測，葉綠體在自然狀態下產生ATP的過程中，光能的作用是使 。
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科目：高中生物 來源：2016屆貴州省高三上學期期中考試理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題
（9分）近段時間我國持續出現的霧霾天氣，給人們的健康與生活造成了很大影響，其中的罪魁禍首要歸咎化石燃料的不良排放，如圖為生態系統“碳”元素的循環途徑，請回答下列問題：
（1）該
生態系統中A、B（B1、B2、B3）、C共同構成了
________。圖中食物鏈是________（用圖中字母和箭頭表示）。
（2）碳元素通過①___________途徑進入生物群落，②為生物的________作用，為防止霧霾天氣，人們應采取的措施是_____________。
（3）成分C所起的作用是___________。
（4）圖中捕食者能依據被捕食者的氣味捕獵，說明信息傳遞在生態系統中的作用是____________。
（5）若圖中生產者固定的太陽能為600 kJ，則該生態系統中次級消費者最少可得到能量________kJ。
（6）森林能保持水土，調節氣候，但森林遭到毀滅性破壞時不能自動恢復，這一事實說明________。
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科目：高中生物 來源： 題型：解答題
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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | 依據突變和基因重組原理獲得的新品種都是可遺傳的變異 | |
| B． | 單倍體育種可以通過花藥離體培養技術最終獲得單倍體 | |
| C． | 非姐妹染色單體之間交叉互換是實現基因重組手段之一 | |
| D． | 突變和基因重組都會引起種群基因頻率的定向改變 |
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