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如圖表示某植物不同器官對生長素濃度的反應,據圖分析并回答下列問題:
(1)生長素對三種器官的作用都具有
 
,即濃度
 
促進生長,濃度
 
抑制生長.
(2)A、B、C三點對應的生長素濃度分別是
 
的濃度.
(3)D點對應的生長素濃度能
 
考點:生長素的作用以及作用的兩重性
專題:
分析:生長素的作用具有兩重性,較低濃度范圍內促進生長,高濃度范圍內抑制生長;同一植物的不同器官對生長素的敏感性不同,根、芽、莖對生長素的敏感性依次降低.
解答: 解:(1)分析題圖可知,過高濃度生長素會抑制根、芽、莖的生長,生長素對根、芽、莖的作用都具有兩重性,只有在較低濃度的范圍內促進生長,濃度過高時會抑制生長.
(2)分析題圖可知,A點對應的生長素濃度是促進根生長的最適宜生長素濃度,B點對應的生長素濃度是促進芽生長的最適宜生長素濃度,CC點對應的生長素濃度是促進莖生長的最適宜生長素濃度.
(3)分析題圖可知,D點對應的生長素濃度對于芽和莖都有促進作用,且促進作用相同,對于根則抑制根的生長.
故答案應為:
(1)兩重性    低   高
(2)促進根、芽、莖生長的最適宜的生長素
(3)促進芽和莖生長,抑制根生長
點評:本題的知識點是生長素作用的兩重性,對于生長素作用的兩重性的理解是本題考查的重點.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

將DNA分子雙鏈用3H標記的蠶豆(2n=12)根尖移入普通培養液(不含放射性元素)中,再讓細胞連續進行有絲分裂.根據如圖所示判斷在普通培養液中的第三次有絲分裂中期,細胞中染色體標記情況依次是( 。
A、12個b
B、6個a,6個b
C、6個b,6個c
D、b+c=12個,但b和c數目不確定

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科目:高中生物 來源: 題型:

某家族中有的成員患甲種遺傳。ㄔO顯性基因為B,隱性基因為b),有的成員患乙種遺傳。ㄔO顯性基因為A,隱性基因a),見圖.現已查明Ⅱ-6不攜帶致病基因. 問:
(1)甲種遺傳病的致病基因位于
 
染色體上;乙種遺傳病的致病基因位于
 
染色體上.
(2)寫出Ⅲ-8和Ⅲ-9的基因型:
 
、
 

(3)若Ⅲ-8和Ⅲ-9婚配,子女中只患甲或乙一種遺傳病的概率為
 
;同時患兩種遺傳病的概率為
 

(4)Ⅲ-8和Ⅲ-9婚配屬近親結婚,他們的子女遺傳病發病率高的原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

在一定實驗條件下,測得某植物光合作用速率與光照強度之間的關系、呼吸作用與氧氣濃度之間的關系及光合作用速率與溫度之間的關系.請據圖回答下列問題:
(1)在甲圖中,影響A點上下移動的環境因素主要是
 
,在B點時說明植物的光合作用與呼吸作用速率處于
 
(大于,等于,小于)的狀態.
(2)在乙圖中,進行這一系列測定的過程中,應注意控制的無關變量包括
 
;從圖中來看,對新鮮蔬菜的保存過程中,應將氧氣濃度控制在
 
左右有利于延長保鮮期.
(3)在丙圖中,植物生長的最適溫度約為
 

(4)從以上各圖的信息分析,若要提高大棚蔬菜的產量可以采取的措施是:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

某科研小組對黃瓜幼苗代謝問題進行了探究.如圖表示在適宜光照條件下黃瓜幼苗的一個細胞內發生的部分生理過程(用序號表示).科研人員將長勢一致、健壯的黃瓜幼苗隨機均分為甲、乙、丙三組,分別置于人工氣候室中,控制不同條件培養(其他條件適宜).一段時間后,測得黃瓜幼苗葉片的葉綠素a、b含量及其他相關數據如下表.請回答下列問題:

實驗組 實驗條件 葉綠素a
(mg/cm2
葉綠素b
(mg/cm2
光飽和時凈光合速率(mmolCO2/m2.s) 光補償點
(μmol光子/m2.s)
光飽和點(μmol光子/m2.s)
正常光照 正常供水 1.8×10-2 0.4×10-2 1.9×10-2 50 1350
弱光照 正常供水 1.7×10-2 0.4×10-2 0.7×10-2 29 540
弱光照 減少正常供水 2.5×10-2 0.7×10-2 0.9×10-2 23 650
注:乙、丙兩組的弱光照均為15%的正常光照;丙組減少供水為50%的正常供水
(1)圖一中a代表的物質名稱是
 
.②過程進行的場所是
 
.①過程產生的[H]用于③過程作用是
 

(2)表中甲、乙二組實驗中的自變量是
 
;為驗證黃瓜幼苗葉片色素含量的變化情況,可用無水乙醇提取黃瓜幼苗葉片色素,然后利用
 
(填試劑)分離所提取的色素.
(3)乙、丙兩組黃瓜幼苗的光合作用強度較強的是
 
,據上表可知,其內在原因之一是該組黃瓜幼苗葉片中的
 
.根據上述實驗結果,當黃瓜幼苗處于冬春栽培季節,光照減弱,可適當
 
,以提高其光合作用強度.
(4)某同學想以新鮮的黃瓜幼苗葉片為材料,探究環境條件對細胞呼吸速率的影響,請幫助他提出一個探究課題
 

(5)優質黃瓜的種苗可通過植物組織培養技術大規模生產,所利用的原理是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

C4植物具有較強的光合作用的原因是有關的酶能催化( 。
A、PEP固定較低濃度的CO2
B、C5化合物與CO2結合
C、NADPH還原C3生成有機物
D、特殊的葉綠素a將光能轉換成電能

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列中可以借助電子顯微鏡觀察到的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于DNA分子特性的敘述中,不正確的是(  )
A、DNA復制時,新合成的兩條子鏈分別在兩個子代DNA分子中
B、DNA遇二苯胺在沸水浴條件下呈藍色
C、DNA的合成需要現成的模板、原料、ATP和多種酶的催化
D、不同的DNA具有不同的堿基配對方式導致DNA具有多樣性

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關生物學實驗的敘述中,正確的是(  )
A、細胞的體積越大,細胞物質運輸的效率就越高
B、通常用層析液分離和提取綠葉中的色素研究色素的種類和含量
C、恩格爾曼的水綿實驗中好氧細菌的作用是檢測水綿細胞內光合作用釋放氧氣的部位
D、薩克斯的半葉法實驗中須先將葉片摘下置于暗處,以消耗掉葉片中原有的淀粉

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