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C4植物具有較強的光合作用的原因是有關的酶能催化(  )
A、PEP固定較低濃度的CO2
B、C5化合物與CO2結合
C、NADPH還原C3生成有機物
D、特殊的葉綠素a將光能轉換成電能
考點:光反應、暗反應過程的能量變化和物質變化
專題:
分析:與C3植物相比,C4植物具有較強的光合作用,這與C4植物磷酸烯醇式丙酮酸羧化酶活性較強,光化學很弱有關,實驗證明C4植物磷酸烯醇式丙酮酸羧化酶活性比C3植物高60倍,因此C4植物比C3植物光合作用高許多,尤其是在二氧化碳濃度較低的情況下,相差更是懸殊.
解答: 解:C4植物具有較強的光合作用的原因是有關的酶能催化PEP固定較低濃度的CO2
A、PEP能固定較低濃度的CO2,A正確;
B、C4植物具有較強的光合作用與C5化合物與CO2結合形成C3無關,B錯誤;
C、C4植物具有較強的光合作用與NADPH還原C3生成有機物無關,C錯誤;
D、C4植物具有較強的光合作用與特殊的葉綠素a將光能轉換成電能無關,D錯誤.
故選:A.
點評:本題的知識點的C3植物和C4植物光合作用的特點,對于C3植物和C4植物光合作用特點的理解是本題考查的重點.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于動物細胞培養的敘述,正確的是(  )
A、人的成熟紅細胞經過培養能形成細胞株
B、培養過程中多數細胞的基因型會發生改變
C、大多數細胞的傳代培養次數是無限的
D、惡性增殖細胞系的細胞可進行傳代培養

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科目:高中生物 來源: 題型:

南瓜的遺傳符合孟德爾遺傳規律,請分析回答以下問題:
(1)以能穩定遺傳的南瓜品種長圓形果和扁盤形果為親本雜交,子一代均為扁盤形果.可據此判斷,
 
為顯性,
 
為隱性.
(2)若上述性狀由一對等位基因控制(A、a),則雜交得到的子一代自交,預測子二代的表現型及其比例應該是
 
.用遺傳圖解來說明所作的推斷.
 

(3)實際上該實驗的結果是:子一代均為扁盤形果,子二代出現性狀分離,表現型及其比例為扁盤形:圓球形:長圓形=9:6:1.依據實驗結果判斷,南瓜果形性狀受
 
對基因的控制,符合基因的
 
(分離/自由組合)定律.用遺傳圖解說明這一判斷.
(4)若用測交的方法檢驗對以上實驗結果的解釋,測交的親本基因組合是
 
.預測測交子代性狀分離的結果應該是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

請根據下列材料回答問題:
科學家在進行遺傳病調查時,發現某山村一男性患一種單基因遺傳病,該病有明顯的家族聚集現象.該男性的祖父、祖母、父親都患該病,他的兩位姑姑中有一位患該病,該患病姑姑婚后生了一個患病的女兒.家庭中其他成員都正常,請分析回答:
(1)若要調查該遺傳病的發病率,應該在
 
;若要推斷該遺傳病的遺傳方式,應該在
 
進行分析,該遺傳病屬于
 
遺傳病.
(2)請根據題意在如圖方框中繪制出該家庭三代遺傳系譜圖.
圖例:正常女性:O正常男性:口
女性患者:●男性患者:

(3)該男性的基因型與其患病表妹基因型相同的概率是
 
.預計該男性與表現型正常、但其父親為色盲的女性婚配,生一個只患一種病的男孩的概率是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某植物不同器官對生長素濃度的反應,據圖分析并回答下列問題:
(1)生長素對三種器官的作用都具有
 
,即濃度
 
促進生長,濃度
 
抑制生長.
(2)A、B、C三點對應的生長素濃度分別是
 
的濃度.
(3)D點對應的生長素濃度能
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于植物激素的敘述,正確的是(  )
A、在培育無子番茄過程中,生長素改變了細胞染色體的數目
B、在太空中植物激素不能進行極性運輸,根失去了向地生長的特性
C、促進根生長的最適生長素濃度作用于該植物的芽,不一定表現為促進生長
D、某些植物種子成熟后需經低溫貯藏才能萌發,可能與脫落酸和赤霉素含量變化有關

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科目:高中生物 來源: 題型:

植物的光合作用和呼吸作用都要受到外界環境因素的影響.條件適宜的情況下,如圖中的表示方式正確的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

某種突觸傳遞興奮的機制如下:當興奮傳至突觸小體時,引起突觸小泡與突觸前膜融合,并釋放去甲腎上腺素(簡稱NE,一種抑制性神經遞質)到突觸間隙,突觸間隙中的NE將發生如圖所示的結合或攝取.下列分析中錯誤的是(  )
A、突觸前膜釋放去甲腎上腺素不需要受體,NE作用于突觸前膜受體后抑制NE釋放屬于反饋調節
B、NE作用于突觸后膜受體可引發垂體分泌的促激素減少
C、突觸前膜和后膜均能攝取NE,但不能說明興奮可以雙向傳遞
D、神經遞質的作用只能通過圖中途徑貯存于囊泡被中止

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列的調查活動中,正確的做法是(  )
A、一般的調查活動要進行分組協作和結果匯總統計
B、調查人類的遺傳病通常選擇人群中發病率高的多基因遺傳病
C、對于活動能力強和活動范圍大的動物,不宜采用樣方法調查它們的種群密度
D、調查生物的多樣性,不僅僅調查物種數的多少

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同步練習冊答案
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