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某科研小組對黃瓜幼苗代謝問題進行了探究.如圖表示在適宜光照條件下黃瓜幼苗的一個細胞內發生的部分生理過程(用序號表示).科研人員將長勢一致、健壯的黃瓜幼苗隨機均分為甲、乙、丙三組,分別置于人工氣候室中,控制不同條件培養(其他條件適宜).一段時間后,測得黃瓜幼苗葉片的葉綠素a、b含量及其他相關數據如下表.請回答下列問題:

實驗組 實驗條件 葉綠素a
(mg/cm2
葉綠素b
(mg/cm2
光飽和時凈光合速率(mmolCO2/m2.s) 光補償點
(μmol光子/m2.s)
光飽和點(μmol光子/m2.s)
正常光照 正常供水 1.8×10-2 0.4×10-2 1.9×10-2 50 1350
弱光照 正常供水 1.7×10-2 0.4×10-2 0.7×10-2 29 540
弱光照 減少正常供水 2.5×10-2 0.7×10-2 0.9×10-2 23 650
注:乙、丙兩組的弱光照均為15%的正常光照;丙組減少供水為50%的正常供水
(1)圖一中a代表的物質名稱是
 
.②過程進行的場所是
 
.①過程產生的[H]用于③過程作用是
 

(2)表中甲、乙二組實驗中的自變量是
 
;為驗證黃瓜幼苗葉片色素含量的變化情況,可用無水乙醇提取黃瓜幼苗葉片色素,然后利用
 
(填試劑)分離所提取的色素.
(3)乙、丙兩組黃瓜幼苗的光合作用強度較強的是
 
,據上表可知,其內在原因之一是該組黃瓜幼苗葉片中的
 
.根據上述實驗結果,當黃瓜幼苗處于冬春栽培季節,光照減弱,可適當
 
,以提高其光合作用強度.
(4)某同學想以新鮮的黃瓜幼苗葉片為材料,探究環境條件對細胞呼吸速率的影響,請幫助他提出一個探究課題
 

(5)優質黃瓜的種苗可通過植物組織培養技術大規模生產,所利用的原理是
 
考點:光反應、暗反應過程的能量變化和物質變化,影響光合作用速率的環境因素,細胞呼吸的過程和意義
專題:
分析:分析題圖一可知,①是光反應階段,②是有氧呼吸的第三階段,③是暗反應階段,④是有氧呼吸的第一、第二階段;分析表格中的信息可知,甲乙對照,實驗的自變量是光照強度,乙丙對照自變量是供水量,葉綠素的含量、光飽和時凈光合速率、光的補償點、光的飽和點屬于自變量;葉綠素提取的原理是葉綠素能溶解于無水乙醇中,分離的原理是不同色素在層析液中的溶解度不同,在濾紙條上隨層析液擴散的速度不同.
解答: 解:(1)①是光反應階段,a物質經過光反應產生了氧氣和還原氫,a是水;②是有氧呼吸的第三階段,發生在線粒體內膜上;光反應產生的還原氫由于還原三碳化合物形成糖類.
(2)分析圖實驗中的信息可知,甲、乙二組實驗中的自變量是光照強度不同,甲是正常光照,乙是弱光照;葉綠素的提取和分離,分離的原理是不同色素在層析液中的溶解度不同,在濾紙條上隨層析液擴散的速度不同,因此可以用層析液分離提取的色素.
(3)分析表格中的信息可知,乙丙兩組實驗的自變量是供水量不同,丙組供水較少,乙組供水較多,光飽和時凈光合速率是丙組大于乙組,因此丙組光合作用強度較強;分析表格中信息可知,丙組的葉綠素a、b含量較乙組高,這可能是丙組光合作用較強的原因;根據表格中的信息當黃瓜幼苗處于冬春栽培季節,光照減弱,可適當減少供水,以提高其光合作用強度.
(4)該實驗探究的課題可以是探究溫度(二氧化碳濃度)對細胞呼吸速率的影響.
(5)植物組織培養的原理是植物細胞具有全能性.
故答案應為:
(1)水    線粒體內膜     將三碳化合物還原成糖類
(2)光照強度   層析液
(3)丙組   葉綠素a、b含量較多    減少供水
(4)探究溫度(二氧化碳濃度)對細胞呼吸速率的影響
(5)植物細胞具有全能性
點評:本題的知識點是光合作用與合成作用的物質變化和能量變化的關系,影響光合作用的因素,葉綠素的提取和分離,分析題干和題圖獲取有效信息是解題的突破口,對于光合作用與呼吸作用過程的掌握及影響光合作用過程的因素的理解是解題的關鍵.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為動物細胞內某分泌腺細胞分泌蛋白的形成過程圖解.結合該圖下列有關說法不正確的是(  )
A、①上的核糖體合成的肽鏈,然后由①和⑤做進一步的修飾和加工最后形成分泌蛋白
B、分泌蛋白的運輸過程是①一⑤一④一⑧一⑦,該過程中利用了生物膜的流動性特征.
C、分泌蛋白的合成、加工和運輸過程都主要由結構②提供的能量,整個過程由③控制
D、①②③④⑤⑥⑧結構具有成分和綽構相似的膜,它們共同構成該細胞的生物膜系統

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖1表示某生態系統中各成分之間的聯系;圖2表示能量流經W種群所處營養級的示意圖.請據圖回答:

(1)圖1中能構成群落的是
 

(2)圖2中的b表示的含義為
 
.能量被W攝入量為m,其糞便量中能量為n,c中的能量為e,b的能量為f,則流入下一營養級的能量最多是
 

(3)森林凋落物是指森林生態系統內由生物組分產生并歸還到林地表面,作為分解者物質的能量的來源,借以維持生態系統功能的所有有機物的總稱.為研究神農架自然保護區四種典型森林生態系統的物質循環情況,研究組獲得如下結果.
樣地編號 生態系統類型 海拔(m) 優勢樹種密度(株/hm2 凋落物現量(kg/hm2 N、P、K等元素年歸還總量(kg/hm2?a)
常綠闊葉林 780 987 6807.97 352.84
常綠落葉闊葉混交林 1670 731 7118.14 323.77
落葉闊葉林 1970 530 6975.20 303.33
亞高山針葉林 2570 430 4250.67 243.98
①采用
 
法估測各樣地優勢樹種的密度.隨海拔升高,各樣地優勢物種密度下降,物種數目減少,說明丁地群落的
 
最低.
②測定各樣地凋落物是在每20m×25m的樣方中
 
選取12個5m×5m的小樣方水平設置凋落物筐,該筐面積為1m×1m,筐內收集網的孔徑為0.5mm,距離地面40-50cm.定期收集各筐中的凋落物用70℃烘箱烘干48h,求12個小樣方凋落物干重的
 
,再換算成單位面積每公頃凋落物總量.
③各樣地凋落物的年歸還量主要取決于
 
 
作用的強度,該過程使N、P、K等元素歸還到土壤,同時產生CO2等釋放到大氣中,實現了生態系統物質循從
 
 
的過程.

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖1表示在一個只有N2與一定量C02的密閉裝置中種植的西紅柿植株呼吸速率和光合速率變化曲線.實驗開始時條件設置為黑暗,一段時間后給與一定量的光照.圖2代表與圖1過程有關的一個細胞中的物質變化,其中a、b、c、d、e、f表示兩種氣體的去向.請分析回答下列問題:

(1)圖1中表示光合作用的曲線是
 
(實線、虛線).8h時西紅柿植株的細胞呼吸方式為
 

(2)圖2所示植物的維管束鞘細胞中
 
(有、無)葉綠體,過程①進行的場所是
 

(3)如果圖2中的a、b、e、f去向不存在,則圖2此時可對應于圖1中的
 
點(用字母表示).
(4)欲測定光合速率,可以
 
為觀察指標.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下面是有關胚胎工程的相關問題,請回答:
(1)胚胎工程是對動物
 
 
所進行的多種顯微操作和處理技術.胚胎工程任何一項技術獲得的胚胎,都必須通過
 
給受體才能獲得后代.
(2)哺乳動物的體外受精主要包括
 
 
和受精等幾個主要步驟.若要充分發揮優良母畜的繁殖潛能,可給供體注射
 
,使其排出更多的卵子.
(3)卵子需要發育到
 
時期,才具備受精能力.此時的卵子
 
(能、不能)與直接取自附睪尾部的精子受精,原因是
 

(4)精子與卵子在體外受精后,應將受精卵移入
 
中繼續培養,以檢查受精狀況和受精卵的發育能力.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某植物不同器官對生長素濃度的反應,據圖分析并回答下列問題:
(1)生長素對三種器官的作用都具有
 
,即濃度
 
促進生長,濃度
 
抑制生長.
(2)A、B、C三點對應的生長素濃度分別是
 
的濃度.
(3)D點對應的生長素濃度能
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于神經結構與功能的表述錯誤的是(  )
A、在神經元之間傳遞興奮時,能夠實現電信號→化學信號→電信號轉變
B、突觸傳遞的可能是上一個神經元對下一神經元的抑制作用
C、感受器的基本功能是感受刺激,傳導興奮
D、感受器是指感覺神經元的末梢,效應器是指運動神經元的末梢

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列對有關實驗的敘述,正確的是(  )
A、脂肪鑒定時必須先制作玻片標本,然后在顯微鏡下觀察,其制作過程為:切取子葉薄片→染色→去浮色→制片→觀察
B、在觀察洋蔥細胞有絲分裂實驗中,將已經解離、漂洗、染色的根尖置于載玻片上,輕輕蓋上蓋玻片后即可鏡檢
C、用斐林試劑檢驗某植物組織樣液,水浴加熱后出現磚紅色沉淀,說明該樣液中一定含有麥芽糖
D、提高蔗糖溶液的濃度,可使洋蔥鱗片葉外表皮細胞的質壁分離與復原現象更快更明顯

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關細胞器的說法正確的是 (  )
A、轉運RNA與氨基酸的結合發生在核糖體上
B、葉綠體是所有生物進行光合作用的場所
C、在植物細胞有絲分裂的末期,細胞中的高爾基體活動加強
D、核糖體是噬菌體、細菌、酵母菌唯一共有的細胞器

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