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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該圖含有3條食物鏈 |
B、蛇是三級消費者,屬于第三營養級 |
C、鷹占有第三、四營養級 |
D、要使該生態系統完整,只需要增加分解者 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、利用花藥離體培養得到單倍體植株 |
B、利用秋水仙素處理萌發的種子或幼苗,得到多倍體植株 |
C、抗蟲棉的培育 |
D、人工大量生產人參皂甙干粉 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
有甲病、 無乙病 |
無甲病、 有乙病 |
有甲病、 有乙病 |
無甲病、 無乙病 | |
男性 | 279 | 250 | 7 | 4 464 |
女性 | 281 | 16 | 3 | 4 700 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
樣地編號 | 生態系統類型 | 海拔(m) | 優勢樹種密度(株/hm2) | 凋落物現量(kg/hm2) | N、P、K等元素年歸還總量(kg/hm2?a) |
甲 | 常綠闊葉林 | 780 | 987 | 6807.97 | 352.84 |
乙 | 常綠落葉闊葉混交林 | 1670 | 731 | 7118.14 | 323.77 |
丙 | 落葉闊葉林 | 1970 | 530 | 6975.20 | 303.33 |
丁 | 亞高山針葉林 | 2570 | 430 | 4250.67 | 243.98 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該細胞可能發生過基因突變 |
B、該細胞可能發生過染色體的部分互換 |
C、該細胞必然會產生兩個具有生殖能力的子細胞 |
D、該細胞一定不是初級精母細胞 |
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