A、12個b |
B、6個a,6個b |
C、6個b,6個c |
D、b+c=12個,但b和c數目不確定 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、此多肽至少含有N原子和O原子各30個 |
B、形成此多肽時,參與脫水縮合的氨基酸相對分子總量減少了540 |
C、用特殊水解酶選擇性除去3個甘氨酸,形成的產物中有4條多肽鏈 |
D、組成此多肽的氨基酸種類、數目和排列順序都不變,它也可構成多種蛋白質分子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該圖含有3條食物鏈 |
B、蛇是三級消費者,屬于第三營養級 |
C、鷹占有第三、四營養級 |
D、要使該生態系統完整,只需要增加分解者 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、男孩,男孩 |
B、女孩,女孩 |
C、男孩,女孩 |
D、女孩,男孩 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①上的核糖體合成的肽鏈,然后由①和⑤做進一步的修飾和加工最后形成分泌蛋白 |
B、分泌蛋白的運輸過程是①一⑤一④一⑧一⑦,該過程中利用了生物膜的流動性特征. |
C、分泌蛋白的合成、加工和運輸過程都主要由結構②提供的能量,整個過程由③控制 |
D、①②③④⑤⑥⑧結構具有成分和綽構相似的膜,它們共同構成該細胞的生物膜系統 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、人的成熟紅細胞經過培養能形成細胞株 |
B、培養過程中多數細胞的基因型會發生改變 |
C、大多數細胞的傳代培養次數是無限的 |
D、惡性增殖細胞系的細胞可進行傳代培養 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、利用花藥離體培養得到單倍體植株 |
B、利用秋水仙素處理萌發的種子或幼苗,得到多倍體植株 |
C、抗蟲棉的培育 |
D、人工大量生產人參皂甙干粉 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
有甲病、 無乙病 |
無甲病、 有乙病 |
有甲病、 有乙病 |
無甲病、 無乙病 | |
男性 | 279 | 250 | 7 | 4 464 |
女性 | 281 | 16 | 3 | 4 700 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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