下圖甲表示某酶促反應過程,圖乙表示圖甲的反應過程中有關物質濃度隨時間變化的曲線(物質a的起始濃度為10 mmol/L)。下列敘述錯誤的是
A.物質a可能是麥芽糖但不可能是蔗糖 |
B.在該實驗條件下物質a在2 min內可被完全分解 |
C.若曲線①②③表示不同酶濃度下酶促反應速率,則曲線①酶濃度大于曲線②和③ |
D.若曲線①②③表示不同溫度下酶促反應速率,則曲線①溫度低于曲線②和③ |
D
解析試題分析:圖甲的反應可以表示1個二塘水解為2個相同的單糖,1分子麥芽糖水解為2分子葡萄糖,1分子蔗糖水解為1分子葡萄糖和1分子果糖,A正確。據圖乙分析,曲線④表示在某實驗條件下物質a在2分鐘時間內,濃度從10mmol/L降到0,B正確。若曲線①②③麥示不同酶濃度下酶促反應速率,①②③生成物濃度達到最大所用時間依次延長,故反應速率依次下降,故酶濃度延長上升,C正確。若曲線①②③表示不同溫度下酶促反應速率,據圖可知,曲線①②③反應速率依次下降,由于不知該酶的最適溫度,故無法判斷3條曲線的溫度,D錯誤。
考點:本題考查酶相關知識,意在考查考生能運用所學知識與觀點,通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結論能力;識圖和曲線分析能力。
科目:高中生物 來源: 題型:單選題
某科研小組對一個烏魚塘進行了長期研究。表l是該池塘中5種生物的捕食關系(其中
烏魚捕食泥鰍,其余類推),表2是整個生長季節里,該池塘生態系統中相關能量數值(單
位:KJ)。下列分析正確的是
A.烏魚可做藥用原料體現了生態系統的潛在價值 |
B.根據表1分析,水蚤和泥鰍的關系是捕食 |
C.表2中能量傳遞效率為10%,是因為大部分能量通過呼吸作用散失、被分解者利用等 |
D.池塘中水蚤和泥鰍兩種生物減少可使烏魚的種群密度上升 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
下圖表示擬南芥體細胞中某個基因片段發生改變的過程,下列分析正確的是
A.該變異屬于基因重組 |
B.該體細絕可取自根尖成熟區細胞 |
C.該細胞的子代遺傳信息不會發生改變 |
D.若該變異發生在基因中部.可能導致翻譯過程提前終止 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
有關人工高產魚塘生態系統的敘述,正確的是
A.該生態系統構成了一個在物質上自給自足的生態系統 |
B.輸入該生態系統的總能量有化學能和太陽能 |
C.在魚塘中放入反硝化細菌,目的是讓反硝化細菌進行化能合成作用形成有機物 |
D.正反饋調節在生態系統中普遍存在,它是生態系統自我調節能力的基礎 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
下列有關生物或生命活動的敘述中,正確的是
A.乳酸菌和酵母菌中都含有核糖體和染色體 |
B.植物細胞都會有葉綠體,并能通過葉綠體合成生長所需的有機物 |
C.當玉米因連續陰雨而不能正常傳粉時,可噴灑適宜濃度的生長素保證產量 |
D.精予和卵細胞形成過程中發生的基因重組可為生物進化提供原材料 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
下列現象中,與減數分裂同源染色體聯會行為均有關的是
①人類貓叫綜合征個體的形成
②線粒體DNA突變會導致變異的酵母菌
③三倍體西瓜植株的不能產生種子
④一對等位基因雜合子的自交后代出現3︰1的性狀分離比
⑤卵裂時個別細胞染色體異常分離,可形成人類的21三體綜合征個體
A.①② | B.①⑤ | C.③④ | D.④⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
下列關于微生物的敘述,錯誤的是( )
A.硝化細菌雖然不能進行光合作用,但屬于自養生物 |
B.藍藻雖然無葉綠體,但在生態系統中屬于生產者 |
C.酵母菌呼吸作用的終產物可通過自由擴散運出細胞 |
D.大腸桿菌遺傳信息在細胞核中轉錄,在細胞質中翻譯 |
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