A. | ②③ | B. | ①② | C. | ①④ | D. | ③④ |
分析 1、ATP的結構簡式為A-P~P~P,其中A代表腺苷,P代表磷酸基團,~代表高能磷酸鍵.水解時遠離A的磷酸鍵易斷裂,釋放大量的能量,供給各項生命活動,所以ATP是新陳代謝所需能量的直接來源.
2、ATP與ADP之間的相互轉化過程:
ATP合成 | ATP分解 | |
場所 | 細胞質基質、線粒體和葉綠體 | 包括細胞內所有需要能量來進行生命活動的結構 |
條件 | 由合成酶催化 | 由水解酶催化 |
“能量” | 合成ATP的能量主要來自有機物分解釋放的化學能和光合作用中吸收的光能 | ATP水解釋放的能量是儲存在ATP高能磷酸鍵中的化學能 |
解答 解:①ATP的組成元素有C、H、O、N、P,因此參與ATP形成的元素包括C、H、O、N、P,①正確;
②細胞質基質是藍藻細胞產生ATP的主要場所,無線粒體,②錯誤;
③ATP分子是由1個腺嘌呤、1個核糖和3個磷酸基團組成,③錯誤;
④洋蔥表皮細胞產生ATP的途徑是細胞呼吸,④正確.
故選:A
點評 本題考查ATP的化學組成和特點、ATP和ADP相互轉化的過程、光合作用過程,要求考生識記ATP的化學組成和特點;掌握ATP和ADP相互轉化的過程及意義;識記光合作用過程及場所,能運用所學的知識準確判斷各選項
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 與血漿中的強堿中和 | |
B. | 很快進入組織液中 | |
C. | NaHCO3/H2CO3等緩沖物質的調節作用 | |
D. | 形成Na2CO3排出體外 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 實驗中將葡萄糖溶液煮沸的目的是滅菌和去除溶液中的O2 | |
B. | 在探究有氧呼吸的實驗過程中,可以直接泵入空氣到培養液 | |
C. | 實驗中需控制的無關變量有溫度、有無O2、培養液濃度等 | |
D. | 可通過觀察澄清石灰水是否渾濁來判斷酵母菌的呼吸方式 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 不同氨基酸之間的差異是由DNA決定的 | |
B. | 蛋白質中N原子數目與肽鍵數目相等 | |
C. | 在m個氨基酸參與合成的n條肽鏈中,至少含有m+n個氧原子 | |
D. | 食物中的蛋白質在消化酶的作用下最終脫水縮合形成氨基酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 催化 2→3 過程的酶存在于線粒體內膜上,催化 5→7 過程的酶存在于線粒體基質中 | |
B. | 產生的8主要用于合成 ATP,供給細胞生命活動的需要 | |
C. | 圖中的6全部來自葉綠體,產生的3不會釋放到大氣中而是擴散到葉綠體內 | |
D. | 圖中的7是 H2O,其中的氫最終都來自于圖中的 1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞是生物體相對獨立的單位 | |
B. | 一切動植物由細胞及其產物構成 | |
C. | 細胞可以產生細胞 | |
D. | 細胞由細胞膜、細胞質、細胞核等結構組成 |
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