A. | 催化 2→3 過程的酶存在于線粒體內膜上,催化 5→7 過程的酶存在于線粒體基質中 | |
B. | 產生的8主要用于合成 ATP,供給細胞生命活動的需要 | |
C. | 圖中的6全部來自葉綠體,產生的3不會釋放到大氣中而是擴散到葉綠體內 | |
D. | 圖中的7是 H2O,其中的氫最終都來自于圖中的 1 |
分析 根據題意和圖示分析可知:1→2是有氧呼吸的第一階段即葡萄糖酵解,其中1是葡萄糖,2是丙酮酸;2→3是有氧呼吸的第二階段,其中3是二氧化碳,4是反應物水;5→7是有氧呼吸的第三階段,其中⑤是[H],6是氧氣,8是有氧呼吸三個階段產生的能量.
解答 解:A、2→3是有氧呼吸的第二階段,發生在線粒體基質中,因此催化2→3的酶存在于線粒體基質上;而5→7是有氧呼吸的第三階段,所以催化 5→7 過程的酶存在于線粒體內膜上,A錯誤;
B、有氧呼吸過程釋放的能量大部分以熱能的形式散失,少部分用于合成ATP,供給細胞生命活動的需要,B錯誤;
C、由于晴朗白天植物葉肉細胞的光合作用強度大于呼吸作用強度,所以圖中的6全部來自葉綠體,產生的3不會釋放到大氣中而是擴散到葉綠體內,C正確;
D、圖中的7是 H2O,其中的氫最終來自于圖中的 1和4,D錯誤.
故選:C.
點評 本題的知識點是有氧呼吸的過程、產生、產生的能量去路,光合作用與呼吸作用的關系,分析題干獲取隱含信息及結合圖判斷有氧呼吸的具體過程是解題的突破口,對于呼吸作用的過程及光合作用與呼吸作用關系的理解是解題的關鍵.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ②③ | B. | ①② | C. | ①④ | D. | ③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1個 | B. | 8個 | C. | 16個 | D. | 64個 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ![]() | B. | ![]() | C. | ![]() | D. | ![]() |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 中樞神經系統由脊髓、大腦組成 | |
B. | 位于大腦皮層的呼吸中樞是維持生命的必要中樞 | |
C. | 學習和記憶是人腦特有的高級功能 | |
D. | 高級神經中樞和低級神經中樞對身體運動都有調節作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞是一切生物體結構和功能的基本單位 | |
B. | 同一生物體的細胞結構和功能都相同 | |
C. | 細胞是地球上最基本的生命系統 | |
D. | 非細胞生物的生命活動可以離開細胞 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年甘肅省高二下期中考試生物理卷(解析版) 題型:綜合題
某種野生植物有紫花和白花兩種表現型,已知紫花形成的生物化學途徑如圖所示
A和a、B和b是分別位于兩對染色體上的等位基因,A對a、B對b為顯性。基因型不同的兩白花植株雜交,F1紫花∶白花=1∶1。若將F1紫花植株自交,所得F2植株中紫花∶白花=9∶7。請回答:
(1)從紫花形成的途徑可知,紫花性狀是由 對基因控制。
(2)根據F1紫花植株自交的結果,可以推測F1紫花植株的基因型是 ,其自交所得F2中,白花植株純合體的基因型是 (2分).
(3)推測兩親本白花植株的雜交組合(基因型)是 (2分)或 (2分)
(4)紫花形成的生物化學途徑中,若中間產物是紅色(形成紅花),那么基因型為AaBb的植株自交,子一代植株的表現型及比例為 (2分)。
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