A. | 應該在研磨葉片后立即加入CaCO3,防止酸破壞葉綠素 | |
B. | 即使菜葉剪碎不夠充分,也可以提取出4種光合作用色素 | |
C. | 為獲得10mL提取液,研磨時一次性加入10mL乙醇研磨效果最好 | |
D. | 層析完畢后應迅速記錄結果,否則葉綠素條帶會很快隨溶液揮發消失 |
分析 1、色素提取和分離過程中幾種化學物質的作用:
(1)無水乙醇作為提取液,可溶解綠葉中的色素.
(2)層析液用于分離色素.
(3)二氧化硅破壞細胞結構,使研磨充分.
(4)碳酸鈣可防止研磨過程中色素被破壞.
2、分離色素原理:各色素隨層析液在濾紙上擴散速度不同,從而分離色素.溶解度大,擴散速度快;溶解度小,擴散速度慢.濾紙條從上到下依次是:胡蘿卜素(橙黃色)、葉黃素(黃色)、葉綠素a(藍綠色)、葉綠素b(黃綠色).
解答 解:A、CaCO3可防止酸破壞葉綠素,所以可在研磨前加入少許CaCO3,A錯誤;
B、即使菜中葉剪碎不夠充分,也不明顯影響研磨,且色素含量并沒有減少,所以仍可提取出4種光合作用色素,B正確;
C、由于研磨時乙醇揮發,故為獲得10ml提取液,研磨時應加入多于10mL乙醇,C錯誤;
D、層析完畢后應迅速記錄結果,否則葉綠素條帶會因色素分解而消失,但不會隨層析液揮發而消失,D錯誤.
故選:B.
點評 本題考查課本基礎實驗的原理和選材,要求學生掌握提取和分離葉綠體中色素的方法,理解實驗目的、原理、方法和操作步驟,掌握相關的操作技能,能將這些實驗涉及的方法和技能進行綜合運用;并對實驗現象和結果進行解釋、分析、處理.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 載體①逆濃度運輸溶質分子 | |
B. | 載體②具有ATP酶活性 | |
C. | 載體①和②轉運方式不同 | |
D. | 載體②轉運溶質分子的速率比自由擴散快 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | PEG是促細胞融合劑,可直接誘導植物細胞融合 | |
B. | 用原生質體制備人工種子,要防止細胞破裂 | |
C. | 骨髓瘤細胞經免疫處理,可直接獲得單克隆抗體 | |
D. | 核移植克隆的動物,其線粒體DNA來自供卵母體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
血型 | A | B | AB | O |
基因型 | IAIA,IAi | IBIB,IBi | IAIB | ii |
A. | 他們生A型血色盲男孩的概率為$\frac{1}{8}$ | |
B. | 他們生的女兒色覺應該全部正常 | |
C. | 他們A型血色盲兒子和A型血色覺正常女性婚配,有可能生O型血色盲女兒 | |
D. | 他們B型血色盲女兒和AB型血色覺正常男性婚配,生B型血色盲男孩的概率為$\frac{1}{4}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 選擇有時進行有性生殖,有時進行無性生殖的山柳菊作為實驗材料 | |
B. | 對相對性狀的遺傳情況進行研究的方法是從單因子到多因子 | |
C. | 運用統計學方法對實驗結果進行分析 | |
D. | 科學設計了實驗→假設→驗證→結論的實驗程序 |
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