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4.下列用鮮菠菜進行色素提取、分離實驗的敘述,正確的是(  )
A.應該在研磨葉片后立即加入CaCO3,防止酸破壞葉綠素
B.即使菜葉剪碎不夠充分,也可以提取出4種光合作用色素
C.為獲得10mL提取液,研磨時一次性加入10mL乙醇研磨效果最好
D.層析完畢后應迅速記錄結果,否則葉綠素條帶會很快隨溶液揮發消失

分析 1、色素提取和分離過程中幾種化學物質的作用:
(1)無水乙醇作為提取液,可溶解綠葉中的色素.
(2)層析液用于分離色素.
(3)二氧化硅破壞細胞結構,使研磨充分.
(4)碳酸鈣可防止研磨過程中色素被破壞.
2、分離色素原理:各色素隨層析液在濾紙上擴散速度不同,從而分離色素.溶解度大,擴散速度快;溶解度小,擴散速度慢.濾紙條從上到下依次是:胡蘿卜素(橙黃色)、葉黃素(黃色)、葉綠素a(藍綠色)、葉綠素b(黃綠色).

解答 解:A、CaCO3可防止酸破壞葉綠素,所以可在研磨前加入少許CaCO3,A錯誤;
B、即使菜中葉剪碎不夠充分,也不明顯影響研磨,且色素含量并沒有減少,所以仍可提取出4種光合作用色素,B正確;
C、由于研磨時乙醇揮發,故為獲得10ml提取液,研磨時應加入多于10mL乙醇,C錯誤;
D、層析完畢后應迅速記錄結果,否則葉綠素條帶會因色素分解而消失,但不會隨層析液揮發而消失,D錯誤.
故選:B.

點評 本題考查課本基礎實驗的原理和選材,要求學生掌握提取和分離葉綠體中色素的方法,理解實驗目的、原理、方法和操作步驟,掌握相關的操作技能,能將這些實驗涉及的方法和技能進行綜合運用;并對實驗現象和結果進行解釋、分析、處理.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.如圖為一種溶質分子跨膜運輸的示意圖.下列相關敘述錯誤的是( 。
A.載體①逆濃度運輸溶質分子
B.載體②具有ATP酶活性
C.載體①和②轉運方式不同
D.載體②轉運溶質分子的速率比自由擴散快

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.決定生物進化方向的是( 。
A.遺傳B.變異C.環境D.自然選擇

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.鯉魚和鯽魚體內的葡萄糖磷酸異構酶(GPI)是同功酶(結構不同、功能相同的酶),由兩條肽鏈構成.編碼肽鏈的等位基因在鯉魚中是a1和a2,在鯽魚中是a3和a4,這四個基因編碼的肽鏈P1、P2、P3、P4可兩兩組合成GPI.以雜合體鯽魚(a1a2)為例,其GPI基因、多肽鏈、GPI的電泳(蛋白分離方法)圖譜如下.

請問答相關問題:
(1)若一尾鯽魚為純合二倍體,則其體內GPI類型是P3P3或P4P4
(2)若鯉魚與鯽魚均為雜合二倍體,則鯉鯽雜交的子一代中,基因型為a2a4個體的比例為25%.在其雜交子一代中取一尾魚的組織進行GPI電泳分析,圖譜中會出現3條帶.
(3)鯉鯽雜交育種過程中獲得了四倍體魚.四倍體魚與二倍體鯉魚雜交,對產生的三倍體子代的組織進行GPI電泳分析,每尾魚的圖譜均一致,如下所示.

據圖分析,三倍體的基因型為a1a2a3,二倍體鯉魚親本為純合體的概率是100%.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.下列有關細胞工程的敘述,正確的是( 。
A.PEG是促細胞融合劑,可直接誘導植物細胞融合
B.用原生質體制備人工種子,要防止細胞破裂
C.骨髓瘤細胞經免疫處理,可直接獲得單克隆抗體
D.核移植克隆的動物,其線粒體DNA來自供卵母體

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

9.人類ABO血型由9號染色體上的3個復等位基因(IA,IB和i)決定,血型的基因型組成見下表.若一AB型血紅綠色盲男性和一O型血紅綠色盲攜帶者的女性婚配,下列敘述正確的是( 。
血型ABABO
基因型IAIA,IAiIBIB,IBiIAIBii
A.他們生A型血色盲男孩的概率為$\frac{1}{8}$
B.他們生的女兒色覺應該全部正常
C.他們A型血色盲兒子和A型血色覺正常女性婚配,有可能生O型血色盲女兒
D.他們B型血色盲女兒和AB型血色覺正常男性婚配,生B型血色盲男孩的概率為$\frac{1}{4}$

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.為了選擇適宜栽種的作物品種,研究人員在相同的條件下分別測定了3個品種S1、S2、S3的光補償點和光飽和點,結果如圖1和圖2.請回答以下問題:

(1)最適宜在果樹林下套種的品種是S2,最適應較高光強的品種是S3.
(2)增加環境中CO2濃度后,測得S2的光飽和點顯著提高,但S3的光飽和點卻沒有顯著改變,原因可能是:在超過原光飽和點的光強下,S2的光反應產生了過剩的ATP、[H],而S3在光飽和點時可能①②③(填序號).
①光反應已基本飽和 ②暗反應已基本飽和  ③光、暗反應都已基本飽和
(3)葉綠體中光反應產生的能量既用于固定CO2,也參與葉綠體中生物大分子蛋白質、核酸的合成.
(4)在光合作用過程中,CO2與RuBP(五碳化合物)結合的直接產物是磷酸丙精(TP),TP的去向主要有三個.如圖3為葉肉細胞中部分代謝途徑示意圖.淀粉是暫時存儲的光合作用產物,其合成物所應該在葉綠體的基質.淀粉運出葉綠體時先水解成TP或六碳糖,后者通過葉綠體膜上的載體運送到細胞質中,合成由葡萄糖和果糖糖構成的蔗糖,運出葉肉細胞.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.植物生長發育與繁殖離不開各種植物激素的調節作用,回答下列相關問題:
(1)植物體內,幼嫩的芽、葉和發育中的種子等部位是生長素合成得主要器官.
(2)同一濃度的生長素對某植物的生長有抑制作用,而對該植物莖的生長有促進作用,由此不能(填“能”或“不能”)反映生長素具有兩重性.
(3)某興趣小組完成了如圖所示的實驗1和實驗2,該興趣小組的實驗目的是探究生長素在植物體內運輸方向,該實驗的對照組和實驗組依次是1和2

(4)若探究生長素類似物促進插條生根的適宜濃度,則該實驗的自變量是生長素類似物的濃度,生長素類似物處理插條的方法很多,其中較為簡便的兩種方法是浸泡法和沾蘸法.同一組實驗中,所用到的植物材料應該盡可能做到條件相同,這樣做的目的是排除無關變量對實驗結果的干擾.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.孟德爾是遺傳學的奠基人,發現了遺傳兩大定律.孟德爾成功的原因不包括( 。
A.選擇有時進行有性生殖,有時進行無性生殖的山柳菊作為實驗材料
B.對相對性狀的遺傳情況進行研究的方法是從單因子到多因子
C.運用統計學方法對實驗結果進行分析
D.科學設計了實驗→假設→驗證→結論的實驗程序

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