分析 基因分離定律的實(shí)質(zhì):進(jìn)行有性生殖的生物在進(jìn)行減數(shù)分裂產(chǎn)生配子的過程中,位于同源染色體上的等位基因隨著同源染色體分離而分離,分別進(jìn)入不同的配子中,隨配子獨(dú)立遺傳給后代.
解答 解:(1)由題圖可知,鯉魚中是基因a1和a2分別編碼P1、P2肽鏈,則鯽魚基因a3、a4分別編碼P3、P4肽鏈,所以純合純合二倍體鯽魚體內(nèi)的GPI類型是P3P3或P4P4.
(2)若鯉魚與鯽魚均為雜合二倍體,基因型分別是a1a2、a3a4,雜交后代的基因型是a1a3:a1a4:a2a3:a2a4=1:1:1:1,基因型為a2a4個(gè)體的比例是25%;由于雜交后代都是雜合子,因此雜交子一代中取一尾魚的組織進(jìn)行GPI電泳分析,會(huì)出現(xiàn)3條電泳帶.
(3)由電泳圖可知,三倍體子代的組織進(jìn)行GPI電泳分析出現(xiàn)了P1P1、P2P2、P3P3,因此三倍體同時(shí)含有a1、a2、a3基因,三倍體基因型為a1a2a3;二倍體鯉魚親本為純合體.
故答案為:
(1)P3P3或P4P4
(2)25% 3
(3)a1a2a3 100%
點(diǎn)評(píng) 本題旨在考查學(xué)生對(duì)基因分離定律的理解,學(xué)會(huì)應(yīng)用分離定律結(jié)合題干信息進(jìn)行推理解答問題.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該載體在血糖濃度偏低時(shí)的轉(zhuǎn)運(yùn)需要消耗ATP | |
B. | 轉(zhuǎn)運(yùn)速率隨血糖濃度升高不斷增大 | |
C. | 轉(zhuǎn)運(yùn)方向不是由該載體決定的 | |
D. | 胰島素促進(jìn)葡萄糖運(yùn)出肝細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 膜外由正電位變?yōu)樨?fù)電位 | B. | 膜內(nèi)由負(fù)電位變?yōu)檎娢?/td> | ||
C. | 膜外由負(fù)電位變?yōu)檎娢?/td> | D. | 膜內(nèi)由正電位變?yōu)樨?fù)電位 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 僅根據(jù)細(xì)胞中有中心體⑨,不能斷定該細(xì)胞為動(dòng)物細(xì)胞 | |
B. | ④是一條染色體,包含兩條染色單體①和③,兩條染色單體由一個(gè)著絲點(diǎn)②相連 | |
C. | 細(xì)胞中有4條染色體,在后期有8條染色體 | |
D. | 在后期時(shí),移向兩極的染色體大小、形態(tài)各不相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 與11:00時(shí)相比,13:00時(shí)葉綠體中合成C3的速率相對(duì)較高 | |
B. | 14:00后葉片的Pn下降,導(dǎo)致植株積累有機(jī)物的量開始減少 | |
C. | 17:00后葉片的Ci快速上升,導(dǎo)致葉片暗反應(yīng)速率遠(yuǎn)高于光反應(yīng)速率 | |
D. | 葉片的Pn先后兩次下降,主要限制因素分別是CO2濃度和光照強(qiáng)度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 線蟲發(fā)育過程中細(xì)胞數(shù)量減少,是細(xì)胞衰老死亡的結(jié)果 | |
B. | 惡性腫瘤細(xì)胞有無限增殖的特性,所以不易被化療藥物殺死 | |
C. | 人的造血干細(xì)胞是全能干細(xì)胞,可以分化為多種細(xì)胞 | |
D. | 體外培養(yǎng)時(shí),兒童的成纖維細(xì)胞傳代次數(shù)多于成人的成纖維細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 應(yīng)該在研磨葉片后立即加入CaCO3,防止酸破壞葉綠素 | |
B. | 即使菜葉剪碎不夠充分,也可以提取出4種光合作用色素 | |
C. | 為獲得10mL提取液,研磨時(shí)一次性加入10mL乙醇研磨效果最好 | |
D. | 層析完畢后應(yīng)迅速記錄結(jié)果,否則葉綠素條帶會(huì)很快隨溶液揮發(fā)消失 |
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科目:高中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA是絕大多數(shù)生物的遺傳物質(zhì) | B. | 幾種工具酶的發(fā)現(xiàn) | ||
C. | DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)的確立 | D. | 中心法則的認(rèn)定 |
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