Question

12．植物生長發育與繁殖離不開各種植物激素的調節作用，回答下列相關問題：
（1）植物體內，幼嫩的芽、葉和發育中的種子等部位是生長素合成得主要器官．
（2）同一濃度的生長素對某植物的生長有抑制作用，而對該植物莖的生長有促進作用，由此不能（填“能”或“不能”）反映生長素具有兩重性．
（3）某興趣小組完成了如圖所示的實驗1和實驗2，該興趣小組的實驗目的是探究生長素在植物體內運輸方向，該實驗的對照組和實驗組依次是1和2

（4）若探究生長素類似物促進插條生根的適宜濃度，則該實驗的自變量是生長素類似物的濃度，生長素類似物處理插條的方法很多，其中較為簡便的兩種方法是浸泡法和沾蘸法．同一組實驗中，所用到的植物材料應該盡可能做到條件相同，這樣做的目的是排除無關變量對實驗結果的干擾．

Answer 1

分析 1、由于生長素的運輸方向為極性運輸：生長素只能從形態學上端向形態學下端運輸．
2、生長素的兩重性指的是低濃度促進生長，高濃度抑制生長．
3、無關變量：指對實驗結果有影響，但是不是本實驗探究的量，對于無關變量，一般各組都遵循等量性原則．

解答 解：（1）植物體內，幼嫩的芽、葉和發育中的種子等部位是生長素合成得主要器官．
（2）生長素的兩重性指的是低濃度促進生長，高濃度抑制生長，同一濃度的生長素對某植物的生長有抑制作用，而對該植物莖的生長有促進作用，不能體現生長素的兩重性．
（3）該實驗的自變量是形態學上下端所處的位置，因變量是生長素的運輸方向，觀測指標空白瓊脂塊最后有無生長素，故該興趣小組的實驗目的是探究生長素在植物體內運輸方向，一般情況下，自然狀態的是對照組，故該實驗的對照組和實驗組依次是1和2．
（4）若探究生長素類似物促進插條生根的適宜濃度，則該實驗的自變量是生長素類似物的濃度，生長素類似物處理插條的方法很多，其中較為簡便的兩種方法是浸泡法和沾蘸法，同一組實驗中，所用到的植物材料應該盡可能做到條件相同，因為不同的枝條自身產生的生長素量不同，故選發育狀況相同、所帶的芽數目相同的枝條，這樣做的目的是：排除無關變量對實驗結果的干擾．
故答案為：
（1）幼嫩的芽、葉和發育中的種子
（2）不能 
（3）探究生長素在植物體內運輸方向  1和2
（4）生長素類似物的濃度   浸泡法和沾蘸法  排除無關變量對實驗結果的干擾

點評 本題結合實驗過程圖，考查生長素的產生、分布和運輸，生長素的作用等知識，要求考生識記相關的基礎知識，明確該實驗的目的，能對實驗現象和結果進行解釋、分析和處理，并得出正確的結論．