A. | 細胞是一個有機體,一切生物都是由細胞發育而來的 | |
B. | 細胞有它自己的生命,又對生物整體的生命過程起作用 | |
C. | 細胞學說揭示了細胞和生物體結構的統一性和多樣性 | |
D. | 細胞通過分裂產生新細胞 |
分析 細胞學說是由德植物學家施萊登和動物學家施旺提出的,其內容為:(1)細胞是一個有機體,一切動植物都是由細胞發育而來,并由細胞和細胞的產物所構成;(2)細胞是一個相對獨立的單位,既有它自己的生命,又對與其他細胞共同組成的整體的生命起作用;(3)新細胞可以從老細胞中產生.
解答 解:A、細胞是一個有機體,一切動植物都是由細胞發育而來,病毒無細胞結構,A錯誤;
B、細胞是一個相對獨立的單位,既有它自己的生命,又對與其他細胞共同組成的整體的生命起作用,B正確;
C、細胞學說揭示了細胞和生物體結構的統一性,未揭示多樣性,C錯誤;
D、細胞學說指出新細胞可以從老細胞中產生,細胞通過分裂產生新細胞是魏爾肖對細胞學說的發展,D錯誤.
故選:B.
點評 本題知識點簡單,考查細胞學說的內容,只要考生識記相關知識點即可正確答題,屬于考綱識記層次的考查.對于此類試題,需要考生掌握牢固的基礎知識.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 施肥后鉀離子以協助擴散方式被根尖細胞吸收 | |
B. | 本實驗中不同時間的溫度、光照強度是自變量 | |
C. | 8小時限制光合速率的主要因素是溫度 | |
D. | 12時實驗組的實際光合速率大于30mmol/(m2•s) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 遺傳信息位于①上,反密碼子位于②上 | |
B. | ②為tRNA,一種氨基酸只能由一種tRNA識別 | |
C. | ②是以①的一條鏈為模板轉錄而來的 | |
D. | ②中有的區域有堿基配對,有的區域沒有 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 吸收K+ | B. | 水的光解 | ||
C. | CO2固定 | D. | 葡萄糖的徹底氧化分解 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 都屬于無性生殖能保持母本性狀 | B. | 都可以發生基因突變 | ||
C. | 都充分體現了體細胞的全能性 | D. | 都不會發生基因重組和變異 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 膜外,由興奮部位流向未興奮部位 | |
B. | 膜內,由興奮部位流向未興奮部位 | |
C. | 膜外、膜外都由未興奮部位流向興奮部位 | |
D. | 膜外、膜外都由興奮部位流向未興奮部位 |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
雜交組合 | 親本 | 后代 |
甲 | 灰色×灰色 | 灰色 |
乙 | 黃色×黃色 | $\frac{2}{3}$黃色,$\frac{1}{3}$灰色 |
丙 | 灰色×黃色 | $\frac{1}{2}$黃色,$\frac{1}{2}$灰色 |
A. | 甲組灰色親本為純合子 | |
B. | 乙組結果可判斷鼠的黃色毛基因是顯性基因 | |
C. | 乙組后代黃色毛鼠既有雜合子也有純合子 | |
D. | 鼠毛色這對相對性狀的遺傳符合基因的分離定律 |
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