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下列相關實驗操作過程的描述中正確的是

A．觀察有絲分裂：解離→染色→漂洗→制片→觀察

B．脂肪鑒定：切取花生子葉薄片→染色→去浮色→制片→觀察

C．蛋白質鑒定：將雙縮脲試劑A液和B液混合→滴加到豆漿樣液中→觀察

D．觀察植物細胞失水：撕取洋蔥鱗片的葉肉細胞→制片→觀察→滴加蔗糖溶液→觀察

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相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．微生物與人類關系密切．雖然有些微生物能使動植物患病，但多數微生物對人類是有益的．請回答下列問題：
（1）培養微生物的培養基配方中一般含有水、碳源、氮源和無機鹽．從土壤中分離分解尿素的細菌時，培養基中加的唯一氮源為尿素，這種培養基稱為選擇培養基．
（2）在制備牛肉膏蛋白胨固體培養基的倒平板操作時，平板冷凝后，為什么要將平板倒置？皿蓋上會凝有水珠，防止水珠落入培養皿造成污染，還可使培養基表面的水分更好地揮發．
（3）微生物接種的方法很多，最常用的是平板劃線法和稀釋涂布平板法．在用平板劃線法接種時，為什么在操作的第一步以及每次劃線之前都要灼燒接種環第一步灼燒接種環是防止接種環上有其他微生物而污染培養基．每次劃線前灼燒接種環是為了殺死上次接種時留下的菌種，使下一次劃線時接種環上的菌種直接來自上次劃線的末端，以便通過多次劃線后，得到單個的菌落．
在劃線操作結束時，仍然需要灼燒接種環嗎？為什么？劃線結束后仍要灼燒接種環以免菌種對環境造成污染．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．如圖是綠色植物葉肉細胞中能量代謝的部分示意圖，有關敘述正確的是（　　）

	A．	甲、丙中合成ATP所需的能量來源不相同
	B．	乙、丙過程的場所均為細胞質基質
	C．	丙過程生成物H₂O中的O來自（CH₂O）
	D．	丙、丁過程不能在原核細胞中發生

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．注射胰島素是糖尿病的傳統治療方法，但最近某研究人員成功在小鼠模型中發現一種命名為Boc5的小分子化合物．通過口服該物質可以激活胰高血糖素樣肽如果找茬的人-1受體（GLP-1R）從而能有效改善Ⅱ型糖尿病患者和動物的胰島素敏感性．進一步探究口服Boc5對糖尿病的治療效果，某研究小組進行了以下實驗．
供選擇的材料與用具：糖尿病大鼠若干、普通飼料、蒸餾水、Boc5溶液、胰島素溶液、血糖測量儀、注射器等（藥劑的具體使用量和時間不作要求）
實驗步驟：
a．選取生長發育狀態相似的同性別的糖尿病大鼠若干，隨機均分為四組，編號甲、乙、丙、丁；
b．測量各組大鼠的血糖濃度，并計算平均值
c．對甲組大鼠灌喂適量Boc5溶液，對乙組注射等量胰島素溶液，對丙組大鼠灌喂等量的蒸餾水，對丁組大鼠注射等量的Boc5溶液，四組大鼠灌喂（或注射）的時間點相同；
d．試驗期間四組大鼠均在相同且適宜環境中飼養
e．一段時間后，用血糖測量儀測定各組大鼠的血糖濃度，并計算平均值，統計分析．
（1）請將實驗步驟補充完整．
（2）設計表格用于預測實驗結果并填入預期結果（用“升高”、“不變”、“降低”表示相應結果）．
（3）對于糖尿病的研究，除上述實驗中直接檢測血糖濃度外，有時還可檢測尿液中是否存在葡萄糖．根據告高中生物教材內容，試列舉出兩種檢測方法（只答方法名稱，不要求答具體操作）葡萄糖試紙檢測、本尼迪特試劑檢測．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．植物葉表皮上有氣孔，氣孔由保衛細胞構成，保衛細胞吸水，氣孔導度變大，保衛細胞失水，氣孔導度變小，現將一放置在清水中的新鮮葉表皮取出浸人0.1g/mL硝酸鉀溶液中，立即檢查該葉片的氣孔導度變化，下列關于此過程的變化敘述正確的是（　　）

	A．	磷脂雙分子層與細胞膜的選擇透過性無關
	B．	氣孔導度的變化與保衛細胞膜上的載體蛋白無關
	C．	保衛細胞的滲透壓在質壁分離的過程中一直增大
	D．	葉片氣孔導度減小到一定程度后不再發生變化

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科目：高中生物 來源：2016屆廣東省汕頭市高三上學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖表示蛋白質分選的基本途徑與類型，據圖回答下列問題：

（1）圖中①和⑦表示的生理過程是。

（2）蛋白質的基本組成單位氨基酸，其結構通式為：___________，直接決定蛋白質中氨基酸種類和順序的是。

（3）若③④⑤為不同酶進入相應的細胞器發揮作用，則體現出細胞器膜具有的結構特點。

（4）若上述分泌蛋白質為人體激素，則其合成和分泌的途徑是⑦→⑧→ ，之后可隨血液到達全身各處，與靶細胞膜表面的結合，進而影響細胞的功能和代謝，這是細胞膜完成功能的分子基礎。

（5）能夠加工、分類、包裝蛋白質的是_________(細胞器),其在植物細胞中則能合成__________，參與細胞壁的形成。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年吉林省上高二期中生物試卷（解析版） 題型：綜合題

科學家在研究脫落酸的生理作用時，做了如下實驗：取棉花幼苗植株一棵，剪去葉片留下葉柄（如下圖所示），并在切口A、B處分別滴加不同的溶液，然后將所有處理的材料插在培養皿的濕砂中，24小時后，定期用鑷子輕碰葉柄，觀察葉柄是否脫落，并記錄葉柄脫落時間。

（1）脫落酸是植物體內產生的一種植物激素，主要作用是細胞分裂，促進的衰老和脫落，在將要的器官和組織中含量較多。

（2）實驗中需剪去幼苗上的葉片,是因為。

（3）實驗中在圖1中A處滴加的是一定濃度的溶液，B處滴加，兩處滴加量要相等。

（4）實驗進行4天后，觀察發現，在一定外力作用下，葉柄脫落。但改用乙烯利（具有與乙烯相同的生理效應）重復本實驗時，發現不需施加外力，葉柄可自然脫落。這說明在促進植物器官（葉片）脫落方面，乙烯的作用（填“大于”或“小于”）脫落酸的作用。

（5）實驗證明，細胞分裂素有延緩細胞衰老（即保綠）作用，而乙烯則能加速葉片的衰老。若要設計實驗證明這一結論，則至少需要設置組實驗。

（6）在植物的生長和發育過程中，除受激素調節和環境因子的影響外，在根本上是在一定時間和空間上的程序性表達的結果。

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．鳳凰谷和鳳凰谷中生長的油松，在生命系統的結構層次中分別屬于（　　）

A．

生命系統和群落

B．

群落和種群

C．

生態系統和種群

D．

種群和個體

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．回答下列有關細胞與細胞分裂問題；
溶酶體的作用過程存在胞吞和自噬兩種途徑，甲圖表示吞噬細胞內溶酶體的產生和作用過程，乙圖表示某哺乳動物體內細胞的部分生命活動，請據圖回答下列問題：

（1）與溶酶體產生直接相關的細胞結構是高爾基體，與水解酶合成和加工有關的細胞器有核糖體、高爾基體、內質網、線粒體（至少答3種）．
（2）細胞能識別病原體主要依賴于細胞膜上的糖蛋白（或受體）（物質）；甲圖所示過程體現了細胞中各種生物膜在功能上的關系是既有明確的分工，又有密切的聯系．
（3）乙圖c細胞中有4個染色體組，細胞中的染色體共含有16條脫氧核苷酸鏈，在顯微鏡下可觀察到存在同源染色體的是gc（填字母）細胞．
（4）乙圖所示的細胞中，能發生基因的自由組合的是g（填字母），h細胞的子細胞是卵細胞和極體．
（5）乙圖e細胞和f細胞的功能不同是細胞分化（基因選擇性表達）的結果．

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