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有關(guān)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的敘述,正確的是(  )
A、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是指內(nèi)環(huán)境的成分和理化性質(zhì)保持不變
B、寒冷時(shí)手腳冰冷,說明內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)已被破壞
C、人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持多數(shù)依靠負(fù)反饋調(diào)節(jié)
D、受病菌感染時(shí)人體會(huì)發(fā)燒,不利于維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)
考點(diǎn):內(nèi)環(huán)境的理化特性
專題:
分析:關(guān)于“內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)”應(yīng)掌握以下幾點(diǎn):
(1)實(shí)質(zhì):體內(nèi)滲透壓、溫度、pH等理化特性呈現(xiàn)動(dòng)態(tài)平衡的過程;
(2)定義:在神經(jīng)系統(tǒng)和體液的調(diào)節(jié)下,通過各個(gè)器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動(dòng),共同維持內(nèi)環(huán)境相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài);
(3)調(diào)節(jié)機(jī)制:神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò);
(4)層面:水、無機(jī)鹽、血糖、體溫等的平衡與調(diào)節(jié).
解答: 解:A、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是指內(nèi)環(huán)境的成分和理化性質(zhì)保持相對(duì)穩(wěn)定,而不是保持不變,A錯(cuò)誤;
B、寒冷時(shí)手腳冰冷,是由于外界低溫所致,機(jī)體通過調(diào)節(jié)能保持體溫相對(duì)穩(wěn)定,B錯(cuò)誤;
C、人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持多數(shù)依靠負(fù)反饋調(diào)節(jié),如滲透壓調(diào)節(jié),體溫調(diào)節(jié),激素分泌調(diào)節(jié)等,C正確;
D、受病菌感染時(shí)人體會(huì)發(fā)燒,這是機(jī)體免疫力和代謝加強(qiáng)的表現(xiàn),有利于維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài),D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題考查內(nèi)化境的穩(wěn)態(tài)、內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì),要求考生識(shí)記內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的概念,明確穩(wěn)態(tài)是指內(nèi)化境的理化性質(zhì)處于相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài);識(shí)記內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制,明確內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是神經(jīng)-體液-免疫共同調(diào)節(jié)的結(jié)果;掌握內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

興奮劑是國(guó)際體育界對(duì)所有違禁藥物的總稱,包含種類很多,常用興奮劑有雄激素及其衍生物、促紅細(xì)胞生成素(EPO)等.EPO作為一種糖蛋白激素,能夠刺激骨髓造血功能,機(jī)理如圖1所示,圖2是人體細(xì)胞模式圖.請(qǐng)回答下列相關(guān)問題:

(1)雄激素及其衍生物類興奮劑屬于
 
類化合物,男性運(yùn)動(dòng)員長(zhǎng)期服用此類興奮劑會(huì)使血液中雄激素含量過高,從而
 
下丘腦和垂體的活動(dòng),導(dǎo)致相關(guān)激素(如促性腺激素等)的分泌量
 
,進(jìn)而引起自身雄激素分泌異常,嚴(yán)重時(shí)甚至?xí)䦟?dǎo)致性腺萎縮.
(2)與促紅細(xì)胞生成素(EPO)合成和分泌有關(guān)具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器有
 
(用圖2中的數(shù)字表示),EPO的受體是一種膜蛋白,負(fù)責(zé)合成EPO受體的細(xì)胞器是
 
(用圖2中的數(shù)字表示)
(3)由圖1可知,促紅細(xì)胞生成素(EPO)能夠增強(qiáng)骨髓造血干細(xì)胞的活動(dòng),從而增加血液中紅細(xì)胞的數(shù)量,促進(jìn)機(jī)體細(xì)胞進(jìn)行
 
呼吸提供能量.運(yùn)動(dòng)員長(zhǎng)期注射EPO會(huì)使機(jī)體血液中血漿比例相對(duì)減小,從而影響內(nèi)環(huán)境的
 

(4)興奮劑的檢測(cè)有尿樣檢測(cè)和血液檢查兩種取樣方式,對(duì)EPO的檢測(cè)適用于
 
檢查.某高中生物興趣小組計(jì)劃計(jì)數(shù)血液中紅細(xì)胞數(shù)目,可選用
 
(器材)在顯微鏡下計(jì)數(shù).

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科目:高中生物 來源: 題型:

我國(guó)科學(xué)家已成功地培育出在全球首例、遺傳性穩(wěn)定、能自然繁殖的四倍體魚類種群.雖然四倍體魚生長(zhǎng)快、肉質(zhì)好、抗病性強(qiáng),但研究人員并不是直接把它投入生產(chǎn),而是將它與二倍體魚雜交,將它們的后代投入生產(chǎn).你認(rèn)為這樣做的主要意義是(  )
A、充分利用雜種優(yōu)勢(shì)
B、保護(hù)環(huán)境中物種的多樣性、維護(hù)生態(tài)平衡
C、保護(hù)自身知識(shí)產(chǎn)權(quán)
D、避免出現(xiàn)新基因

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列調(diào)查活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)中,計(jì)算所得數(shù)值與實(shí)際數(shù)值相比,可能偏小的是( 。
A、標(biāo)志重捕法調(diào)查灰喜鵲種群密度時(shí)標(biāo)志物脫落
B、樣方法調(diào)查蒲公英種群密度時(shí)在分布較密的地區(qū)取樣
C、用血球計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)酵母菌數(shù)量時(shí)只統(tǒng)計(jì)方格內(nèi)菌體
D、調(diào)查某遺傳病的發(fā)病率時(shí)以患者家系為調(diào)查對(duì)象

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科目:高中生物 來源: 題型:

科學(xué)家將離體葉綠體浸泡在pH=4的酸性溶液中不能產(chǎn)生ATP(圖1),當(dāng)葉綠體基質(zhì)和類囊體均達(dá)到pH=4時(shí)(圖2),將其轉(zhuǎn)移到pH=8的堿性溶液中(圖3)發(fā)現(xiàn)ATP合成.下列敘述不合理的是( 。
A、光可為該實(shí)驗(yàn)提供能量,是該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行的必要條件
B、該實(shí)驗(yàn)中葉綠體完整,保證反應(yīng)過程高效、有序地進(jìn)行
C、產(chǎn)生ATP的條件是類囊體腔中的H+濃度高于葉綠體基質(zhì)
D、葉肉細(xì)胞中的葉綠體依靠水的光解產(chǎn)生類似于圖3的條件

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科目:高中生物 來源: 題型:

遺傳信息和遺傳密碼分別位于( 。
A、RNA和DNA
B、DNA和tRNA
C、DNA和mRNA
D、mRNA和tRNA

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)生物進(jìn)化的一般敘述中正確的是( 。
A、有地理隔離才有生物進(jìn)化
B、有生物進(jìn)化才能形成生物多樣性
C、種群的基因頻率改變意味著生物發(fā)生進(jìn)化
D、生物進(jìn)化意味著肯定有新物種形成

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示酵母菌隨著氧氣濃度的變化釋放CO2(曲線axbc)和消耗O2(曲線oybc)的變化,試比較酵母菌與乳酸菌的有關(guān)問題,其中錯(cuò)誤的敘述是( 。
A、此圖不適合乳酸菌,因?yàn)槿樗峋鸁o氧呼吸不產(chǎn)生CO2
B、酵母菌的生物膜系統(tǒng)比乳酸菌更發(fā)達(dá)
C、當(dāng)xy:yz=3:1時(shí),酵母菌無氧呼吸和有氧呼吸消耗的葡萄糖量之比為9:1
D、酵母菌有性生殖過程中細(xì)胞中的基因都遵循孟德爾遺傳定律,而乳酸菌的遺傳不遵循孟德爾遺傳定律

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科目:高中生物 來源: 題型:

植物激素在植物的生長(zhǎng)發(fā)育和適應(yīng)環(huán)境變化的過程中起到調(diào)節(jié)作用.有研究表明(如圖1),赤霉素通過影響生長(zhǎng)素的合成與分解來促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng),生長(zhǎng)素氧化酶是一種含鐵蛋白,能催化生長(zhǎng)素的氧化分解.圖2是某研究小組用適宜濃度的生長(zhǎng)素(IAA)和赤霉素(GA)處理離體水仙花莖切段后,測(cè)得的平均伸長(zhǎng)率.

該研究小組進(jìn)一步開展實(shí)驗(yàn)探究,請(qǐng)閱讀下列文字并將實(shí)驗(yàn)報(bào)告補(bǔ)充完整.
提出假設(shè):赤霉素通過促進(jìn)生長(zhǎng)素的合成或通過抑制生長(zhǎng)素的分解來間接促進(jìn)切段伸長(zhǎng).
材料用具:燕麥幼苗,完全培養(yǎng)液、赤霉素溶液、缺鐵培養(yǎng)液(溶液濃度均適宜),蒸餾水、瓊脂塊、刀片等.
實(shí)驗(yàn)步驟:
①準(zhǔn)備四個(gè)配有培養(yǎng)支架的燒杯,分別標(biāo)記為1-4號(hào).
②向1號(hào)和2號(hào)燒杯中加入等量適量的完全培養(yǎng)液.
③選取
 
,平均分為兩組,分別在1號(hào)和2號(hào)燒杯中培養(yǎng)一段時(shí)間.
④1號(hào)幼苗噴灑適量蒸餾水,2號(hào)幼苗噴灑
 
,繼續(xù)培養(yǎng)一段時(shí)間.
⑤切下1號(hào)和2號(hào)幼苗的胚芽鞘尖端,分別用瓊脂塊收集生長(zhǎng)素,并將瓊脂小塊分別放到去尖端胚芽鞘的兩側(cè)(如圖3所示).培養(yǎng)一段時(shí)間后,觀察胚芽鞘的彎曲情況,設(shè)為A組.
⑥向3號(hào)和4號(hào)燒杯中加入
 
,重復(fù)步驟③~⑤,觀察胚芽鞘的彎曲情況,設(shè)為B組.
實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析及結(jié)論:
(1)若A組向左彎曲,B組不彎曲(直立生長(zhǎng)),說明赤霉素是通過
 
 來間接促進(jìn)切段生長(zhǎng)的.
(2)若A組、B組都向左彎曲,且彎曲程度一樣,說明赤霉素是通過
 
來間接促進(jìn)切段生長(zhǎng)的.
(3)若A組、B組都向左彎曲,但A組的彎曲程度大于B組,說明赤霉素
 
來間接促進(jìn)切段生長(zhǎng)的.

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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