A、充分利用雜種優勢 |
B、保護環境中物種的多樣性、維護生態平衡 |
C、保護自身知識產權 |
D、避免出現新基因 |
科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在果實的細胞分裂期,生長素和細胞分裂素濃度較高 |
B、在果實生長發育的各個時期,生長素起主導作用 |
C、在果實成熟時,果實中含量升高的激素有乙烯和脫落酸 |
D、在果實生長發育過程中是多種植物激素共同協調起作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、2n倍體、n倍體 | ||
B、n倍體、
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C、
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D、n倍體、單倍體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、150只 | B、200只 |
C、300只 | D、400只 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、劇烈運動后,血漿pH為弱酸性 |
B、內環境是細胞與外界進行物質交換的媒介 |
C、人體維持穩態的調節能力是有一定限度的.當外界環境的變化過于劇烈或人體自身的調節功能出現障礙時,內環境的穩態就會遭到破壞 |
D、內環境穩態是由體內各種調節機制所維持的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、染色體數加倍和DNA分子數加倍 |
B、染色體復制和染色單體的形成 |
C、著絲點的分裂和細胞質的分裂 |
D、細胞板的出現和紡錘體的出現 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、內環境穩態是指內環境的成分和理化性質保持不變 |
B、寒冷時手腳冰冷,說明內環境穩態已被破壞 |
C、人體內環境穩態的維持多數依靠負反饋調節 |
D、受病菌感染時人體會發燒,不利于維持內環境穩態 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在進行果酒發酵過程中要定期“放氣”,并注意防止外界細菌進入發酵瓶 |
B、果醋制作時需要經過先通氣發酵后密封發酵兩個主要階段 |
C、可以利用DNA在0.14mol/LNaCl溶液中溶解度最小的特點將DNA與雜質分離 |
D、電泳法可以用于蛋白質、DNA、RNA等生物大分子的分離 |
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