亚洲卡一,中文字幕在线观看精品视频,国产综合视频

精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情

下列有關現代生物技術操作注意事項或應用的敘述中，正確的是（　　）

A、在進行果酒發酵過程中要定期“放氣”，并注意防止外界細菌進入發酵瓶

B、果醋制作時需要經過先通氣發酵后密封發酵兩個主要階段

C、可以利用DNA在0.14mol/LNaCl溶液中溶解度最小的特點將DNA與雜質分離

D、電泳法可以用于蛋白質、DNA、RNA等生物大分子的分離

考點：酒酵母制酒及乙酸菌由酒制醋,DNA的粗提取和鑒定

專題：

分析：果酒制作菌種是酵母菌，條件是18～25℃、前期需氧，后期不需氧；果醋制作的菌種是醋酸菌，條件是30～35℃、一直需氧；果酒制作時發酵液產生CO₂．DNA在0.14mol/LNaCl溶液中溶解度最小；電泳法用于分離生物大分子物質．

解答： 解：A、在進行果酒發酵過程中，由于酵母菌會產生二氧化碳氣體，所以要定期“放氣”，并注意防止外界細菌進入發酵瓶，A正確；
B、果醋制作時需要一直通氣，進行有氧發酵，B錯誤；
C、可以利用DNA在0.14mol/LNaCl溶液中溶解度最小的特點將DNA與雜質分離，C正確；
D、電泳法可以用于蛋白質、DNA、RNA等生物大分子的分離，而不是去除小分子雜質，D正確．
故選：ACD．

點評：本題考查現代生物技術操作的相關知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題的能力．

練習冊系列答案

年級	高中課程	年級	初中課程
高一	高一免費課程推薦！	初一	初一免費課程推薦！
高二	高二免費課程推薦！	初二	初二免費課程推薦！
高三	高三免費課程推薦！	初三	初三免費課程推薦！
更多初中、高中輔導課程推薦,點擊進入>>

相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

我國科學家已成功地培育出在全球首例、遺傳性穩定、能自然繁殖的四倍體魚類種群．雖然四倍體魚生長快、肉質好、抗病性強，但研究人員并不是直接把它投入生產，而是將它與二倍體魚雜交，將它們的后代投入生產．你認為這樣做的主要意義是（　　）

A、充分利用雜種優勢

B、保護環境中物種的多樣性、維護生態平衡

C、保護自身知識產權

D、避免出現新基因

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關生物進化的一般敘述中正確的是（　　）

A、有地理隔離才有生物進化

B、有生物進化才能形成生物多樣性

C、種群的基因頻率改變意味著生物發生進化

D、生物進化意味著肯定有新物種形成

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示酵母菌隨著氧氣濃度的變化釋放CO₂（曲線axbc）和消耗O₂（曲線oybc）的變化，試比較酵母菌與乳酸菌的有關問題，其中錯誤的敘述是（　　）

A、此圖不適合乳酸菌，因為乳酸菌無氧呼吸不產生CO₂

B、酵母菌的生物膜系統比乳酸菌更發達

C、當xy：yz=3：1時，酵母菌無氧呼吸和有氧呼吸消耗的葡萄糖量之比為9：1

D、酵母菌有性生殖過程中細胞中的基因都遵循孟德爾遺傳定律，而乳酸菌的遺傳不遵循孟德爾遺傳定律

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于生物科學研究方法和相關實驗的敘述中，正確的是（　　）

A、摩爾根運用類比推理的方法證明了基因位于染色體上

B、模型方法就是指借助具體的實物，對認識的對象進行形象化描述

C、用于觀察質壁分離與復原的紫色洋蔥表皮細胞同樣可用來觀察植物細胞有絲分裂

D、標志重捕法調查種群密度時，部分標志物脫落，實驗所得到數值與實際數值相比偏大

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列說法正確的是（　　）

A、在植物的生長過程中，各種植物激素是單獨作用的

B、1935年科學家從赤霉菌培養基濾液中分離出赤霉素就能肯定它是植物激素

C、乙烯能促進果實的成熟，所以在幼嫩的果實中含量較多

D、激素調節是植物生命活動中最基本的調控過程

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

植物越冬休眠和夏天生長受多種激素的調節，如圖所示，有關敘述正確的是（　　）

A、越冬休眠時，植物體內的赤霉素和脫落酸的含量都會增加

B、秋末①→③→⑤過程能增加葉肉細胞內的胡蘿卜素含量，提髙光合作用速率

C、夏季①→③→④過程能增加植物體內細胞分裂素含量，縮短細胞周期，促進植物生長

D、各種植物激素通過直接參與細胞內的代謝過程實現對生命活動的調節

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

植物激素在植物的生長發育和適應環境變化的過程中起到調節作用．有研究表明（如圖1），赤霉素通過影響生長素的合成與分解來促進細胞伸長，生長素氧化酶是一種含鐵蛋白，能催化生長素的氧化分解．圖2是某研究小組用適宜濃度的生長素（IAA）和赤霉素（GA）處理離體水仙花莖切段后，測得的平均伸長率．

該研究小組進一步開展實驗探究，請閱讀下列文字并將實驗報告補充完整．
提出假設：赤霉素通過促進生長素的合成或通過抑制生長素的分解來間接促進切段伸長．
材料用具：燕麥幼苗，完全培養液、赤霉素溶液、缺鐵培養液（溶液濃度均適宜），蒸餾水、瓊脂塊、刀片等．
實驗步驟：
①準備四個配有培養支架的燒杯，分別標記為1-4號．
②向1號和2號燒杯中加入等量適量的完全培養液．
③選取

，平均分為兩組，分別在1號和2號燒杯中培養一段時間．
④1號幼苗噴灑適量蒸餾水，2號幼苗噴灑

，繼續培養一段時間．
⑤切下1號和2號幼苗的胚芽鞘尖端，分別用瓊脂塊收集生長素，并將瓊脂小塊分別放到去尖端胚芽鞘的兩側（如圖3所示）．培養一段時間后，觀察胚芽鞘的彎曲情況，設為A組．
⑥向3號和4號燒杯中加入

，重復步驟③～⑤，觀察胚芽鞘的彎曲情況，設為B組．
實驗結果分析及結論：
（1）若A組向左彎曲，B組不彎曲（直立生長），說明赤霉素是通過

來間接促進切段生長的．
（2）若A組、B組都向左彎曲，且彎曲程度一樣，說明赤霉素是通過

來間接促進切段生長的．
（3）若A組、B組都向左彎曲，但A組的彎曲程度大于B組，說明赤霉素

來間接促進切段生長的．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

某一昆蟲種群侵入某地后，分化出甲、乙兩個種群，由于信息激素的不同而具有生殖隔離，但外貌幾乎無法辨認．由此可知（　　）

A、同一種群出現分化是適應輻射的結果

B、同一種群出現分化是自然選擇的結果

C、甲乙屬同一個物種，因外貌形態相同

D、形成兩個物種的原因是信息激素不同

查看答案和解析>>

同步練習冊答案

日日人人_亚洲美女在线视频_av手机在线播放_国产大片aaa_欧美中文日韩_午夜理伦三级

練習冊

高中

初中

小學