A、越冬休眠時,植物體內的赤霉素和脫落酸的含量都會增加 |
B、秋末①→③→⑤過程能增加葉肉細胞內的胡蘿卜素含量,提髙光合作用速率 |
C、夏季①→③→④過程能增加植物體內細胞分裂素含量,縮短細胞周期,促進植物生長 |
D、各種植物激素通過直接參與細胞內的代謝過程實現對生命活動的調節 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、染色體數加倍和DNA分子數加倍 |
B、染色體復制和染色單體的形成 |
C、著絲點的分裂和細胞質的分裂 |
D、細胞板的出現和紡錘體的出現 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、用樣方法調查植物的種群密度時,樣方大小應為1m×1m |
B、采用標志重捕法調查動物種群密度時,盡量防止標志物脫落 |
C、用血球計數板計數酵母菌數量時,應統計方格內和四邊上的菌體 |
D、用取樣器取樣法調查土壤中小動物類群的豐富度時,不可以用目測估計法統計各種群的數量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在進行果酒發酵過程中要定期“放氣”,并注意防止外界細菌進入發酵瓶 |
B、果醋制作時需要經過先通氣發酵后密封發酵兩個主要階段 |
C、可以利用DNA在0.14mol/LNaCl溶液中溶解度最小的特點將DNA與雜質分離 |
D、電泳法可以用于蛋白質、DNA、RNA等生物大分子的分離 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、實驗結果說明植物光合作用釋放的氧氣全部來自水 |
B、兩組實驗中只需要一組就可以證明預期的結論 |
C、設計該實驗的目的在于證明植物光合作用會釋放氧氣 |
D、為了排除光照的影響該實驗要在黑暗條件下進行 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、預實驗需要設置空白對照,在預實驗的基礎上再次實驗可不設置空白對照 |
B、浸泡法處理插條就是將插條浸泡在配置好的生長素類似物溶液中讓其生根 |
C、在實驗過程中,不同濃度的生長素類似物對促進生根的作用效果可能相同 |
D、實驗的測量指標最好是枝條的生根數量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、若圖甲表示減數分裂過程中的某階段,則同源染色體的分離發生在這一階段 |
B、若圖甲表示有絲分裂過程中的某階段,則染色體著絲點分裂發生在這一階段 |
C、若圖乙表示青霉菌菌群增長率隨時間變化的關系,則C點時青霉素的產量最高 |
D、若圖乙表示某雜草的生長效應與生長素濃度的關系,則利用圖中E點對應的生長素濃度可以除去農田中的該雜草 |
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