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某一昆蟲種群侵入某地后,分化出甲、乙兩個種群,由于信息激素的不同而具有生殖隔離,但外貌幾乎無法辨認.由此可知(  )
A、同一種群出現分化是適應輻射的結果
B、同一種群出現分化是自然選擇的結果
C、甲乙屬同一個物種,因外貌形態相同
D、形成兩個物種的原因是信息激素不同
考點:生物進化與生物多樣性的形成,自然選擇學說的要點
專題:
分析:(1)不同物種之間,生物與無機環境之間,在相互影響中不斷進化和發展,這就是共同進化.通過漫長的共同進化過程,地球上不僅出現了千姿百態的物種,而且形成了多種多樣的環境.
(2)達爾文的自然選擇學說,其主要內容有四點:過度繁殖,生存斗爭(也叫生存競爭),遺傳和變異,適者生存.
過度繁殖,地球上的各種生物普遍具有很強的繁殖能力,都有依照幾何比率增長的傾向.  
生存斗爭,任何一種生物在生活過程中都必須為生存而斗爭.生存斗爭包括生物與無機環境之間的斗爭,生物種內的斗爭以及生物種間的斗爭.
遺傳和變異,生物都具有產生變異的特性.引起變異的根本原因是環境條件的改變.在生物產生的各種變異中,有的可以遺傳,有的不能夠遺傳.
適者生存,在生存斗爭中,具有有利變異的個體,容易在生存斗爭中獲勝而生存下去.反之,具有不利變異的個體,則容易在生存斗爭中失敗而死亡.
(3)不同物種之間存在生殖隔離,不能僅從外型上判斷.
解答: 解:A、親緣相同或相近的一類動物適應多種不同的環境而分化成多個在形態、生理和行為上各不相同的種,形成一個同源的輻射狀的進化系統,即是適應輻射,同一種群出現分化不屬于適應輻射,A錯誤;
B、同一種群向兩個方向進化是自然選擇的結果,B正確;
C、甲乙存在生殖隔離,屬于不同的物種,C錯誤;
D、形成兩個物種的原因是基因頻率的改變產生了生殖隔離,D錯誤.
故選:B
點評:此題主要考查生物進化的相關知識,意在考查學生對生物多樣性形成的原因以及基因頻率的改變的理解,屬于基礎知識的考查,難度適中.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關現代生物技術操作注意事項或應用的敘述中,正確的是(  )
A、在進行果酒發酵過程中要定期“放氣”,并注意防止外界細菌進入發酵瓶
B、果醋制作時需要經過先通氣發酵后密封發酵兩個主要階段
C、可以利用DNA在0.14mol/LNaCl溶液中溶解度最小的特點將DNA與雜質分離
D、電泳法可以用于蛋白質、DNA、RNA等生物大分子的分離

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科目:高中生物 來源: 題型:

將培養的燕麥胚芽鞘尖端切去,在適宜條件下作如下圖實驗,請回答有關生長素(IAA)的問題.
(1)由A組、B組實驗現象,說明
 

(2)根據A組和C組實驗現象,說明生長素的運輸方向
 

(3)D組生長特點是
 
,說明生長素的作用特點是
 

(4)E組圖表示生長素濃度對植物根、芽和莖生長的影響,此圖給你的信息是
 

A.生長素對3種器官的作用具有二重性,低濃度促進生長,高濃度可殺死植物
B.A、B、C點對應的生長素濃度分別是促進根、芽、莖生長的最適宜濃度
C.D點對應的生長素濃度對莖的生長具有促進作用,卻抑制了芽的生長
D.幼嫩的細胞對生長素反應靈敏,成熟的細胞對生長素反應不靈敏
(5)如何證明側芽3沒有長成側枝的原因?請用所給材料,完成實驗步驟,回答有關問題.
材料用具試劑用品:與D組相同的植株若干、枝剪、羊毛脂(可以減少水分蒸發)、含較高濃度2,4-D(生長素類似物)的羊毛脂、含蒸餾水的脫脂棉、脫脂棉.
實驗步驟:
①將20棵與D組相同的植株分成甲組(對照組)、乙組(實驗組)兩組,無害標記所有側芽3的位置和長度.
②甲組從側芽3以上適宜部位用枝剪剪去,斷口處放
 
;乙組的處理是
 

③在相同適宜條件下培養適當時間、觀察和記錄實驗現象.
預測實驗結果及結論:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示雄果蠅進行某種細胞分裂時,處于四個不同階段的細胞(Ⅰ-Ⅳ)中遺傳物質或其載體①-③的數量.下列表述與圖中信息相符的是(  )
A、Ⅱ所處階段有同源染色體
B、Ⅲ可以代表精子
C、②代表染色體
D、③代表染色單體

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科目:高中生物 來源: 題型:

通過測交可以推測被測個體的(  )
A、產生配子的種類
B、產生配子的比例
C、基因型
D、產生配子的數量

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于各種酶作用的敘述,正確的是(  )
A、唾液淀粉酶能與麥芽糖結合,使麥芽糖分解成葡萄糖
B、RNA聚合酶能與信使RNA的特定位點結合,催化信使RNA的形成
C、一種DNA限制酶能識別多種核苷酸序列,切割出多種目的基因
D、限制酶和DNA連接酶都作用于磷酸二酯鍵

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科目:高中生物 來源: 題型:

關于下面兩圖表示的生物學含義,下列分析正確的是(  )
A、若圖甲表示減數分裂過程中的某階段,則同源染色體的分離發生在這一階段
B、若圖甲表示有絲分裂過程中的某階段,則染色體著絲點分裂發生在這一階段
C、若圖乙表示青霉菌菌群增長率隨時間變化的關系,則C點時青霉素的產量最高
D、若圖乙表示某雜草的生長效應與生長素濃度的關系,則利用圖中E點對應的生長素濃度可以除去農田中的該雜草

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科目:高中生物 來源: 題型:

已知玉米的某兩對基因按自由組合定律遺傳,子代的基因型及比值如圖所示,則雙親的基因型是(  )
A、DDSS×DDSs
B、DdDs×DdSs
C、DdSs×DDSs
D、DdSS×DDSs

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科目:高中生物 來源: 題型:

人的血清白蛋白在臨床上需求量很大,通常從人血液中提取.由于艾滋病病毒( HIV)等人類感染性病原體造成的威脅與日俱增,使人們對血液制品顧慮重重.現應用一定的生物工程技術,將人的血清白蛋白基因轉入奶牛細胞中,利用牛的乳腺細胞牛產血清白蛋白成為可能.大致過程如下:
a.將人體血清白蛋白基因導入雌性奶牛胚胎細胞,形成細胞①;
b.取出細胞①的細胞核,注入去核牛卵母細胞中,形成細胞②;
c.電脈沖刺激細胞②促使其形成早期胚胎;
d.將胚胎移植到母牛的子宮內,最終發育成轉基因小牛.
請回答下列問題:
(1)細胞①、②中實現了基因重組的是
 
,實驗過程b的牛卵母細胞應在體外培養到
 
期.為使奶牛一次排出多枚卵母細胞,常使用的激素是
 

(2)采用
 
技術將早期胚胎分成若干等份,從而獲得遺傳物質相同牛.
(3)在進行胚胎移植時,需對受體母牛進行
 
處理.
(4)“膀胱生物反應器”與“乳腺細胞生物反應器”相比,優點是
 

(5)胚胎干細胞來源于
 
期的內細胞團或原始性腺,在功能上具有
 

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