A、標志重捕法調查灰喜鵲種群密度時標志物脫落 |
B、樣方法調查蒲公英種群密度時在分布較密的地區取樣 |
C、用血球計數板計數酵母菌數量時只統計方格內菌體 |
D、調查某遺傳病的發病率時以患者家系為調查對象 |
科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、2n倍體、n倍體 | ||
B、n倍體、
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C、
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D、n倍體、單倍體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、劇烈運動后,血漿pH為弱酸性 |
B、內環境是細胞與外界進行物質交換的媒介 |
C、人體維持穩態的調節能力是有一定限度的.當外界環境的變化過于劇烈或人體自身的調節功能出現障礙時,內環境的穩態就會遭到破壞 |
D、內環境穩態是由體內各種調節機制所維持的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、染色體數加倍和DNA分子數加倍 |
B、染色體復制和染色單體的形成 |
C、著絲點的分裂和細胞質的分裂 |
D、細胞板的出現和紡錘體的出現 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、低溫處理胰蛋白酶將影響它的活性 |
B、酶在完成催化反應后立即被降解為氨基酸 |
C、ATP的合成和水解需要的酶相同 |
D、部分酶的組成元素與ATP相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、內環境穩態是指內環境的成分和理化性質保持不變 |
B、寒冷時手腳冰冷,說明內環境穩態已被破壞 |
C、人體內環境穩態的維持多數依靠負反饋調節 |
D、受病菌感染時人體會發燒,不利于維持內環境穩態 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、保護物種多樣性 |
B、保護害蟲的天敵 |
C、減緩害蟲抗性基因頻率增加的速率 |
D、維持農田生態系統中的能量流動 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、預實驗需要設置空白對照,在預實驗的基礎上再次實驗可不設置空白對照 |
B、浸泡法處理插條就是將插條浸泡在配置好的生長素類似物溶液中讓其生根 |
C、在實驗過程中,不同濃度的生長素類似物對促進生根的作用效果可能相同 |
D、實驗的測量指標最好是枝條的生根數量 |
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