A. | 物質a、b、c的合成過程伴隨著水和ATP的生成 | |
B. | 物質a、b、c和mRNA的合成過程都發生在大腸桿菌的擬核中 | |
C. | 合成的物質a、b、c的分子結構不同 | |
D. | 物質a、b、c能同時合成,體現了大腸桿菌物質合成效率高 |
分析 分析題圖:圖示是大腸桿菌體內翻譯過程示意圖,翻譯的條件:模板(mRNA),原料(氨基酸)、酶、tRNA(轉運氨基酸)、能量.圖中一條mRNA上結合多個核糖體同時進行翻譯過程,這樣可以提高蛋白質的合成速率.
解答 解:A、物質a、b、c的合成過程伴隨著水的生成和ATP的消耗,A錯誤;
B、mRNA的合成過程發生在大腸桿菌的擬核中,而物質a、b、c的合成過程發生在核糖體上,B錯誤;
C、由圖可知,合成的物質a、b、c的分子結構不同,C正確;
D、一條mRNA上結合多個核糖體同時進行翻譯過程,這樣可以提高蛋白質的合成速率,因此物質a、b、c能同時合成,體現了大腸桿菌物質合成效率高,D正確.
故選:CD.
點評 本題結合圖解,考查遺傳信息的轉錄和翻譯,要求考生識記遺傳信息轉錄和翻譯的過程、場所、條件及產物等基礎知識,能結合圖中信息準確判斷各選項,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用醋酸菌制作果醋時,需通入氧氣 | |
B. | 利用凝膠色譜法可分離相對分子質量不同的蛋白質 | |
C. | 進行DNA粗提取時,用酒精提取含雜質較少的DNA | |
D. | 接種前需對培養基、培養皿、實驗操作者的雙手等進行滅菌處理 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 正常細胞中的一個基因發生多次突變是誘發細胞癌變的根本原因 | |
B. | 被病原體感染的細胞清除是通過細胞凋亡來實現的 | |
C. | 神經元保持的細胞形態體現了細胞分化狀態的穩定性 | |
D. | 造血干細胞和成骨細胞都以有絲分裂的方式進行細胞增殖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 決定表現型的基因可以隨著生殖而世代延續 | |
B. | 種群在繁衍過程中,個體有新老交替,基因代代相傳 | |
C. | 生物進化過程的實質在于保存對環境更適應的性狀 | |
D. | 雌孔雀對配偶的選擇影響種群基因頻率 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若①是來自不同植物體細胞融合的雜種細胞,則④可能出現不同植物的遺傳特性 | |
B. | 若①是二倍體植物的花粉,則④是單倍體植株,經染色體加倍后可得到穩定遺傳的品種 | |
C. | 若①是人參細胞,對②進行擴大培養可提高細胞產物人參皂甙的產量 | |
D. | 若①是具有雜種優勢的農作物細胞,則用③進行繁育會發生性狀分離 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人體主要通過⑨過程對移植的器官發生排斥反應 | |
B. | 若發生感染,HIV進入人體后,主要侵染圖中的細胞B | |
C. | 細胞C的增殖、分化與細胞B有關 | |
D. | 可以識別抗原的免疫細胞有A、B、C、D、E、F、G |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 莖切段長度的變化只受生長素和乙烯的調節 | |
B. | 生長素對莖切段伸長的影響具有兩重性 | |
C. | 一定濃度的生長素可以促進乙烯的生成 | |
D. | 生長素和乙烯對莖切段伸長的作用是相似的 |
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