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10.如圖是人體內免疫過程示意圖,A-G表示不同細胞,①-⑨表示生理過程,下列敘述中錯誤的是(  )
A.人體主要通過⑨過程對移植的器官發生排斥反應
B.若發生感染,HIV進入人體后,主要侵染圖中的細胞B
C.細胞C的增殖、分化與細胞B有關
D.可以識別抗原的免疫細胞有A、B、C、D、E、F、G

分析 分析題圖:圖示是有關人體特異性免疫過程的示意圖,其中①表示吞噬細胞識別、吞噬和處理抗原;②表示吞噬細胞將抗原呈遞給T細胞;③表示T細胞將抗原呈遞給B細胞;④表示少數抗原直接刺激B細胞;⑤表示B細胞的增殖和分化過程;⑥表示T細胞的增殖和分化過程;⑦⑧表示記憶細胞的增殖和分化;⑨表示細胞免疫;⑩表示體液免疫.圖中A為吞噬細胞;B表示T細胞;C表示B細胞;D表示記憶細胞;E表示漿細胞;F表示記憶細胞;G表示效應T細胞.

解答 解:A、在器官移植中,效應T淋巴細胞攻擊被移植的器官,造成排異反應,因此移植的器官在受體內主要通過⑨發生排斥反應,A正確;
B、HIV侵入人體后,主要侵染T細胞,即圖中的細胞B,B正確;
C、圖中細胞C為B細胞,其受抗原刺激后會增殖分化形成漿細胞和記憶細胞,而抗原是由T細胞(圖中細胞B)呈遞來的,且T細胞分泌的淋巴因子能促進B細胞的增殖分化,C正確;
D、細胞E為漿細胞,不能識別抗原,D錯誤.
故選:D.

點評 本題結合人體特異性免疫過程的示意圖,考查人體免疫系統在維持穩態中的作用,要求考生識記人體免疫系統的組成,掌握細胞免疫和體液免疫過程,能準確判斷圖中各細胞及各過程的名稱,再結合所學的知識準確判斷各選項,屬于考綱識記和理解層次的考查.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.雜交育種所依據的遺傳學原理是(  )
A.基因突變B.染色體結構變異C.基因重組D.染色體數目變異

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

1.如圖是大腸桿菌體內某代謝過程示意圖,有關敘述正確的是(  )
A.物質a、b、c的合成過程伴隨著水和ATP的生成
B.物質a、b、c和mRNA的合成過程都發生在大腸桿菌的擬核中
C.合成的物質a、b、c的分子結構不同
D.物質a、b、c能同時合成,體現了大腸桿菌物質合成效率高

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.下列有關生物膜的敘述,錯誤的是(  )
A.細胞膜的主要成分是脂質分子和蛋白質分子
B.細胞的信息交流是通過細胞膜上的受體完成的
C.核膜上的核孔是某些大分子物質進出細胞核的通道
D.生物膜的蛋白質種類和數量越多,其功能越復雜

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列敘述錯誤的是(  )
A.探究遺傳物質的基本思路是設法將DNA與蛋白質分開,分別觀察各自的作用
B.薩頓運用假說一演繹法提出“基因位于染色體上”的假說
C.某DNA分子的一條單鏈中$\frac{(A+T)}{(C+C)}$=0 4,其互補鏈中該堿基比例也是0.4
D.沃森和克里克運用構建物理模型的方法研究DNA分子結構

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.如圖甲表示某密閉自然光照大棚內一晝夜CO2相對含量的變化,圖乙表示菠菜葉肉細胞的部分結構和相關代謝情況(標號1-6為相應的過程).請據圖回答下列問題.
(l)圖甲中a點時,菠菜葉肉細胞中發生的生理過程,可由圖乙中[5、6]表示Ib、d兩點表示的生理狀態是光合作用吸收的CO2量等于呼吸作用釋放的CO2量.
(2)圖甲中c點時葉肉細胞中能產生ATP的場所有葉綠體、線粒體和細胞質基質.
(3)據計算.ig菠菜葉片中的類囊體的總面積競達60m2左右,其生物學意義在于極大地擴展了受光面積.
(4)在做“綠葉中色素的提取和分離”實驗時,提取綠葉中色素依據的原理是色素易溶于有機溶劑(或易溶于無水乙醇),分離色素采用的方法是紙層析.
(5)大棚內植物處于圖甲所示狀態,能否生長?能.理由是光合作用產生的有機物大于呼吸作用消耗的有機物;若人為延長光照時間,其他條件保持不變,則e點的位置將下移(“上移”、“下移”、“不變”).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列關于生物進化的說法,正確的是(  )
A.生物進化的實質是種群基因頻率的改變,隨機交配對種群的基因頻率沒有影響
B.二倍體西瓜經過秋水仙素處理成為四倍體,證明了新物種的形成不一定需要隔離
C.生物多樣性的形成也就是新的物種不斷形成的過程
D.“超級細菌”的產生說明抗生素的濫用會促使細菌發生基因突變

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.草原上獅子與羚羊可根據對方的氣味進行獵捕和躲避豬捕,下列說法正確的是(  )
A.羚羊在奔跑過程中,興奮在反射弧中神經纖維上傳導方向是雙向的
B.獅子在獵捕過程中,細胞中的ATP轉化為ADP的速率加快,但ATP含量能保持相對穩定
C.羚羊在奔跑過程中,內環境中葡萄糖分解成丙酮酸的速率加快,與胰島素的作用有關
D.上述事例說明物理信息能調節種間關系以維持生態系統的穩定性

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.下列相關概念間關系的敘述中不正確的是(  )
A.基因在染色體上呈線性排列
B.細胞中每個DNA分子上只有一個基因
C.DNA分子的脫氧核苷酸排列順序代表遺傳信息
D.體細胞中每條染色體通常有一個DNA分子

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同步練習冊答案
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