A. | 人體主要通過⑨過程對移植的器官發生排斥反應 | |
B. | 若發生感染,HIV進入人體后,主要侵染圖中的細胞B | |
C. | 細胞C的增殖、分化與細胞B有關 | |
D. | 可以識別抗原的免疫細胞有A、B、C、D、E、F、G |
分析 分析題圖:圖示是有關人體特異性免疫過程的示意圖,其中①表示吞噬細胞識別、吞噬和處理抗原;②表示吞噬細胞將抗原呈遞給T細胞;③表示T細胞將抗原呈遞給B細胞;④表示少數抗原直接刺激B細胞;⑤表示B細胞的增殖和分化過程;⑥表示T細胞的增殖和分化過程;⑦⑧表示記憶細胞的增殖和分化;⑨表示細胞免疫;⑩表示體液免疫.圖中A為吞噬細胞;B表示T細胞;C表示B細胞;D表示記憶細胞;E表示漿細胞;F表示記憶細胞;G表示效應T細胞.
解答 解:A、在器官移植中,效應T淋巴細胞攻擊被移植的器官,造成排異反應,因此移植的器官在受體內主要通過⑨發生排斥反應,A正確;
B、HIV侵入人體后,主要侵染T細胞,即圖中的細胞B,B正確;
C、圖中細胞C為B細胞,其受抗原刺激后會增殖分化形成漿細胞和記憶細胞,而抗原是由T細胞(圖中細胞B)呈遞來的,且T細胞分泌的淋巴因子能促進B細胞的增殖分化,C正確;
D、細胞E為漿細胞,不能識別抗原,D錯誤.
故選:D.
點評 本題結合人體特異性免疫過程的示意圖,考查人體免疫系統在維持穩態中的作用,要求考生識記人體免疫系統的組成,掌握細胞免疫和體液免疫過程,能準確判斷圖中各細胞及各過程的名稱,再結合所學的知識準確判斷各選項,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 物質a、b、c的合成過程伴隨著水和ATP的生成 | |
B. | 物質a、b、c和mRNA的合成過程都發生在大腸桿菌的擬核中 | |
C. | 合成的物質a、b、c的分子結構不同 | |
D. | 物質a、b、c能同時合成,體現了大腸桿菌物質合成效率高 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞膜的主要成分是脂質分子和蛋白質分子 | |
B. | 細胞的信息交流是通過細胞膜上的受體完成的 | |
C. | 核膜上的核孔是某些大分子物質進出細胞核的通道 | |
D. | 生物膜的蛋白質種類和數量越多,其功能越復雜 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 探究遺傳物質的基本思路是設法將DNA與蛋白質分開,分別觀察各自的作用 | |
B. | 薩頓運用假說一演繹法提出“基因位于染色體上”的假說 | |
C. | 某DNA分子的一條單鏈中$\frac{(A+T)}{(C+C)}$=0 4,其互補鏈中該堿基比例也是0.4 | |
D. | 沃森和克里克運用構建物理模型的方法研究DNA分子結構 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物進化的實質是種群基因頻率的改變,隨機交配對種群的基因頻率沒有影響 | |
B. | 二倍體西瓜經過秋水仙素處理成為四倍體,證明了新物種的形成不一定需要隔離 | |
C. | 生物多樣性的形成也就是新的物種不斷形成的過程 | |
D. | “超級細菌”的產生說明抗生素的濫用會促使細菌發生基因突變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 羚羊在奔跑過程中,興奮在反射弧中神經纖維上傳導方向是雙向的 | |
B. | 獅子在獵捕過程中,細胞中的ATP轉化為ADP的速率加快,但ATP含量能保持相對穩定 | |
C. | 羚羊在奔跑過程中,內環境中葡萄糖分解成丙酮酸的速率加快,與胰島素的作用有關 | |
D. | 上述事例說明物理信息能調節種間關系以維持生態系統的穩定性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因在染色體上呈線性排列 | |
B. | 細胞中每個DNA分子上只有一個基因 | |
C. | DNA分子的脫氧核苷酸排列順序代表遺傳信息 | |
D. | 體細胞中每條染色體通常有一個DNA分子 |
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