A. | 決定表現型的基因可以隨著生殖而世代延續 | |
B. | 種群在繁衍過程中,個體有新老交替,基因代代相傳 | |
C. | 生物進化過程的實質在于保存對環境更適應的性狀 | |
D. | 雌孔雀對配偶的選擇影響種群基因頻率 |
分析 1、由題意知,雌孔雀在進行交配時具有選擇性,大尾屏雄性個體的與雌孔雀交配、將大屏尾基因傳遞給后代的機會增大,因此后代中大屏尾基因頻率會升高,而小屏尾個體由于交配機會少,小屏尾基因向后代傳遞的概率低,進而使后代小屏尾基因頻率降低;
2、具有大屏尾的雄性藍孔雀個體會衰老、死亡,甚至被天敵捕食,但是大屏尾基因缺通過有性生殖傳給后,在種群中繁衍的過程中,個體有新老交替,基因缺不會因個體的死亡而消失,會代代相傳.
3、生物進化的實質是種群基因頻率的定向改變.
解答 解:A、由題意知,雄性藍孔雀大尾屏個體的交配機會增加,并使該特性代代保留,說明控制大屏的基因通過有性生殖向后代傳遞,所以說決定定表現型的基因可以隨著生殖而世代延續,A正確;
B、由題意知,雄性藍孔雀個體會衰老、死亡,甚至被天敵捕食,但是控制尾部大屏的基因會通過有性生殖向后代傳遞,B正確;
C、生物進化的實質是種群基因頻率的定向改變,C錯誤;
D、雌孔雀選擇大尾屏個體的交配,會使后代中大屏尾基因頻率增加,而小屏尾個體由于交配機會少,小屏尾基因向后代傳遞的概率低,進而使后代小屏尾基因頻率降低,D正確.
故選:C.
點評 本題的知識點是種群是生物進化的單位,生物進化的實質,影響基因頻率變化的因素,旨在考查消失理解現代生物進化理論內容的知識要點,把握知識的內在聯系并應用相關知識對某些生物學問題進行解釋、推理、判斷的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{2}$ | B. | $\frac{1}{3}$ | C. | $\frac{1}{4}$ | D. | $\frac{1}{8}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 小腸黏膜產生促胰液素,通過體液的傳送可作用于胰島細胞 | |
B. | 突觸前膜釋放神經遞質,可以作用于肌肉和某些腺體 | |
C. | 下丘腦產生的激素可作用于甲狀腺,后者分泌的激素也可作用于下丘腦 | |
D. | 胚芽鞘尖端產生的生長素,主要作用于尖端,也可作用于尖端下部細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 物質a、b、c的合成過程伴隨著水和ATP的生成 | |
B. | 物質a、b、c和mRNA的合成過程都發生在大腸桿菌的擬核中 | |
C. | 合成的物質a、b、c的分子結構不同 | |
D. | 物質a、b、c能同時合成,體現了大腸桿菌物質合成效率高 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 探究遺傳物質的基本思路是設法將DNA與蛋白質分開,分別觀察各自的作用 | |
B. | 薩頓運用假說一演繹法提出“基因位于染色體上”的假說 | |
C. | 某DNA分子的一條單鏈中$\frac{(A+T)}{(C+C)}$=0 4,其互補鏈中該堿基比例也是0.4 | |
D. | 沃森和克里克運用構建物理模型的方法研究DNA分子結構 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
PEG濃度(g/L) | 葉綠素含量(mg/g) |
0 5 20 40 60 | 2.22 2.12 1.52 1.48 1.34 |
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