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10.一株盆栽植物水平放置,根向地生長,莖背地生長,其原因有(  )
A.生長素促進生長具有兩重性
B.受重力影響,生長素較多地分布在根和莖靠近地面的一側
C.根對生長素敏感性較莖的敏感性強
D.根的近地側因生長素濃度高抑制了生長

分析 生長素的生理作用具有兩重性:低濃度促進生長,高濃度抑制生長;不同植物器官對生長素敏感性不同,根最為敏感,其次是芽,莖最不敏感;根向地生長、莖背地生長的原因 (提示:考慮根和莖對生長素的敏感性不同):地心引力→橫向運輸(遠地側→近地側)→生長素分布不均勻→近地側濃度高.

解答 解:植物的根系在生長過程中由于重力的作用向地的一面生長素濃度高,高濃度生長素對植物根有抑制生長的作用,所以根系向近地的一面彎曲生長,表現為向下生長,即為根的向地生長的特性.由于受重力影響,莖的近地側生長素濃度高于遠地側,且生長效應強于遠地側.
故選:ABCD.

點評 本題考查生長素的作用以及作用的兩重性,重點考查頂端優勢產生的原因,要求考生理解生長素的運輸及作用的兩重性,合理解釋頂端優勢現象產生的原因,再對選項作出正確的判斷,屬于考綱識記和理解層次的考查.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列關于科學研究和實驗方法的敘述,不正確的是(  )
A.用對比實驗法探究酵母菌細胞的呼吸方式
B.研究種群數量增長的曲線運用了模型構建法
C.在土壤中小動物類群豐富度的研究中,不適于用樣方法或標志重捕法進行調查
D.低溫誘導植物細胞染色體數目變異實驗中,卡諾氏液處理根尖后,需蒸餾水沖洗2次

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.請回答下列有關現代生物科技專題的問題
(1)動物細胞培養時,需要利用胰蛋白酶或膠原蛋白酶酶處理組織塊,使其分散成單個細胞;培養過程中細胞表現出細胞貼壁和接觸抑制等特點;通常還要在細胞培養液中添加一定量的抗生素,以防培養過程中的污染,另外通常需加入血清、血漿等一些天然成分.
(2)雜交瘤細胞的特點是既能迅速大量繁殖,又能產生專一的抗體,單克隆抗體與普通血清抗體相比較,具有特異性強、靈敏度高并可能大量制備的特點.
(3)植物體細胞雜交之前,需要用纖維素酶和果膠酶去除細胞壁,獲得具有活力的原生質體,一般用聚乙二醇(PEG)作為誘導劑來誘導其融合.
(4)試管牛的生產過程中,在試管中完成的步驟為體外受精和胚胎的早期培養,將胚胎培養發育至桑椹胚或囊胚階段再移植到代孕母體體內.
(5)對污染的礦山進行生態修復,一般選用耐重金屬污染的本地植物進行種植,體現了生態工程的協調與平衡原理.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.根據現代生物進化理論,下列說法正確的是(  )
A.自然選擇決定了生物變異和進化的方向
B.生物進化的實質是種群基因型頻率的改變
C.自然選擇通過作用于個體而影響種群的基因頻率
D.種群內基因頻率改變的偶然性隨種群數量下降而減小

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.圖為人體某致病基因控制異常蛋白質合成的過程示意圖.請回答:
(1)圖中過程①表示轉錄,該過程在細胞中發生的主要場所是細胞核.此過程需要核糖核苷酸作為原料.
(2)圖中所揭示的基因控制性狀的途徑是基因通過控制蛋白質的結構直接控制生物體的性狀.
(3)該致病基因是由正常基因的一個堿基對發生替換而來,從而導致過程②合成的肽鏈中第8位氨基酸由異亮氨酸(密碼子有AUU、AUC、AUA)變成蘇氨酸(密碼子有ACU、ACC、ACA、ACG),則該基因的這個堿基對替換情況是T∥A替換為C∥G.
(4)圖中物質b上可相繼結合多個核糖體,同時進行多條肽鏈的合成,其意義是少量mRNA分子可以迅速合成出大量的蛋白質.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.減數分裂過程中細胞核基因和染色體的行為具有一致性,下列敘述不正確的是(  )
A.染色體的行為變化決定了基因的行為變化
B.減數分裂第一次分裂同源染色體分開,染色單體分開,染色體數目不變
C.在減數分裂結束時,子細胞的細胞核中,染色體數目減半
D.在間期,染色體的復制使細胞核中的基因數目加倍

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.如圖是DNA片段的結構圖,請據圖回答:

(1)圖甲是DNA片段的平面結構,圖乙是DNA片段的立體(或空間)結構.
(2)填出圖中部分結構的名稱:[3]脫氧核糖、[5]腺嘌呤脫氧核苷酸.
(3)從圖中可以看出DNA分子中的兩條鏈是由脫氧核糖和磷酸交替連接構成的.
(4)連接堿基對的[7]是氫鍵,堿基配對的方式如下:即A(腺嘌呤)與T(胸腺嘧啶)配對;C(胞嘧啶)與G(鳥嘌呤)配對.
(5)從圖甲可以看出組成DNA分子的兩條鏈的方向是反向平行的,從圖乙可以看出組成DNA分子的兩條鏈相互纏繞成規則的雙螺旋結構結構.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.圖1中①、②、③、④分別表示不同的變異類型,其中圖③中的基因2由基因1變異而來.結合相關知識回答下列問題:

(1)圖①與圖②的變異類型的區別是交叉互換是同源染色體內非姐妹染色體單體的片段交換,易位是染色體片段移接到非同源染色體上.
(2)圖③的基因發生變化由引起,圖④中的變異屬于染色體結構變異中的染色體的缺失或重復類型.
(3)某雌果蠅細胞中部分染色體發生了如圖2所示的變異.
變異細胞在減數分裂時,所有染色體同源區段聯會,配對的三條染色體在相互分離時,任意兩條拉向同一極.若減數分裂中等位基因均相互分離且不丟失,則形成的配子可育,否則形成的配子不可育.該雌果蠅減數第二次分裂后期細胞中有6或8條條染色體,產生可育配子的概率是$\frac{1}{3}$.

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年浙江省東陽市高二下學業考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

神經肌肉節點處,突觸前膜釋放乙酰膽堿屬于

A. 擴散,不消耗能量 B. 胞吐,消耗能量

C. 胞吐,不消耗能量 D. 主動轉運,消耗能量

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