分析 1、動物細胞培養的具體過程:取胚胎或幼齡動物的器官或組織--剪碎組織--用胰蛋白酶處理分散成單個細胞--制成細胞懸液--轉入培養液中(原代培養)--放入二氧化碳培養箱培養--貼滿瓶壁的細胞用酶分散為單個細胞,制成細胞懸液--轉入培養液(傳代培養)--放入二氧化碳培養箱培養.
2、動物細胞培養的條件:
(1)無菌、無毒的環境:①消毒、滅菌;②添加一定量的抗生素;③定期更換培養液,以清除代謝廢物.
(2)營養物質:糖、氨基酸、促生長因子、無機鹽、微量元素等,還需加入血清、血漿等天然物質.
(3)溫度和PH.
(4)氣體環境:95%空氣(細胞代謝必需的)和5%的CO2(維持培養液的PH).
解答 解:(1)動物細胞培養時,需要利用胰蛋白酶或膠原蛋白酶處理組織塊,使其分散成單個細胞;培養過程中細胞表現出細胞貼壁和接觸抑制等特點;通常還要在細胞培養液中添加一定量的抗生素,以防培養過程中的污染,另外通常需加入血清、血漿等一些天然成分.
(2)雜交瘤細胞的特點是既能迅速大量繁殖,又能產生專一的抗體,單克隆抗體具有特異性強、靈敏度高并可能大量制備的特點.
(3)植物體細胞雜交之前,需要用纖維素酶和果膠酶去除細胞壁,獲得具有活力的原生質體,一般用聚乙二醇(PEG)作為誘導劑來誘導其融合.
(4)試管牛的生產過程中,在試管中完成的步驟為體外受精 和胚胎的早期培養,將胚胎培養發育至桑椹胚或囊胚階段再移植到代孕母體體內.
(5)對污染的礦山進行生態修復,一般選用耐重金屬污染的本地植物進行種植,體現了生態工程的 協調與平衡原理.
故答案為:
(1)胰蛋白酶或膠原蛋白酶 細胞貼壁 接觸抑制 抗生素 血清、血漿
(2)既能迅速大量繁殖,又能產生專一的抗體 特異性強、靈敏度高
(3)纖維素酶和果膠酶 原生質體 聚乙二醇(PEG)
(4)體外受精 胚胎的早期培養 桑椹胚或囊胚
(5)協調與平衡
點評 本題考查動物細胞培養、單克隆抗體的制備、植物體細胞雜交、試管嬰兒、生態工程等知識,意在考查學生的識記和理解能力,難度不大.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在硬木林階段找不到生活在草地階段的植物種類 | |
B. | 在演替過程中,植物種類發生變化,動物種類也會隨之改變 | |
C. | 在演替過程中,群落的垂直結構發生了變化,但水平結構未變 | |
D. | 在演替過程中,多個木本植物的種群數量呈“J”形增長 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 光照強度為a時,葉肉細胞進行光合作用和呼吸作用 | |
B. | 光照強度為b時,光合作用速率等于呼吸作用速率 | |
C. | 該綠色植物的光補償點(光合作用速率=呼吸作用速率所對應的光照強度)大于光強c | |
D. | 光照強度為d時,葉肉細胞不再進行細胞呼吸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 都含 C、H、O、N 這4 種元素 | B. | 都是人體細胞中的能源物質 | ||
C. | 都能被相應的酶水解 | D. | 都是水溶性物質 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 存活、存活、存活、死亡 | B. | 死亡、存活、存活、存活 | ||
C. | 死亡、存活、死亡、存活 | D. | 存活、死亡、存活、死亡 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 丙過程合成的物質在生物體內約20種,該過程需要2種RNA參與 | |
B. | 甲、乙、丙過程中堿基互補配對的類型都相同 | |
C. | 在造血干細胞中,甲、乙、丙過程均可發生 | |
D. | 一個細胞周期中,甲乙過程在每個起點均可起始多次 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 生長素促進生長具有兩重性 | |
B. | 受重力影響,生長素較多地分布在根和莖靠近地面的一側 | |
C. | 根對生長素敏感性較莖的敏感性強 | |
D. | 根的近地側因生長素濃度高抑制了生長 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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