A. | 存活、存活、存活、死亡 | B. | 死亡、存活、存活、存活 | ||
C. | 死亡、存活、死亡、存活 | D. | 存活、死亡、存活、死亡 |
分析 R型和S型肺炎雙球菌的區別是前者沒有莢膜(菌落表現粗糙),后者有莢膜(菌落表現光滑).由肺炎雙球菌轉化實驗可知,只有S型菌有毒,會導致小鼠死亡,S型菌的DNA才會是R型菌轉化為S型菌.肺炎雙球菌體內轉化實驗:R型細菌→小鼠→存活;S型細菌→小鼠→死亡;加熱殺死的S型細菌→小鼠→存活;加熱殺死的S型細菌+R型細菌→小鼠→死亡.
解答 解:①R型菌的DNA+DNA酶,DNA被水解,但后面加入的S型細菌有毒,注射入小鼠體內,小鼠死亡;
②S型菌的DNA+DNA酶,DNA被水解,失去了轉化作用,對后面加入的R型菌沒有轉化作用,R型菌無毒,注射入小鼠體內,小鼠存活;
③R型菌+DNA酶→高溫加熱后冷卻,R型菌已經死亡,后面再加入S型菌的DNA也不會發生轉化作用,因此注射入小鼠體內,小鼠存活;
④S型菌+DNA酶,DNA被水解,失去了轉化作用,且后面也沒有S型活菌,因此注入小鼠體內,小鼠存活.
故選:B.
點評 本題考查肺炎雙球菌的轉化實驗、DNA是主要的遺傳物質,綜合考查了學生對格里菲斯和艾弗里的實驗的理解,能靈活運用所學知識解決新情景下的問題.本題解題的關鍵就是只有R型活菌+加熱殺死的S菌的DNA才能轉化為致死的S型菌.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 研磨葉片時加CaCO3的作用是使研磨更加充分 | |
B. | 一般利用無水乙醇對色素進行提取和分離 | |
C. | 濾紙條上最下端的色素是葉綠素b,因為其含量最少 | |
D. | 如濾紙條上四條色素帶均明顯變窄,可能的原因是沒有重復畫濾液細線 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因控制性狀是通過控制蛋白質的合成來實現的 | |
B. | 蛋白質的結構可以直接影響性狀 | |
C. | 蛋白質的功能可以影響性狀 | |
D. | 基因與性狀之間都是一一對應的關系 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 自然選擇決定了生物變異和進化的方向 | |
B. | 生物進化的實質是種群基因型頻率的改變 | |
C. | 自然選擇通過作用于個體而影響種群的基因頻率 | |
D. | 種群內基因頻率改變的偶然性隨種群數量下降而減小 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 染色體的行為變化決定了基因的行為變化 | |
B. | 減數分裂第一次分裂同源染色體分開,染色單體分開,染色體數目不變 | |
C. | 在減數分裂結束時,子細胞的細胞核中,染色體數目減半 | |
D. | 在間期,染色體的復制使細胞核中的基因數目加倍 |
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科目:高中生物 來源:2016屆安徽省高三最后一卷理科綜合生物卷(解析版) 題型:綜合題
果蠅的野生型眼色有紅色、紫色和白色,其遺傳受兩對等位基因A、a和B、b控制,其中等位基因A、a 位于常染色體上。當個體同時含有顯性基因A和B時,表現為紫眼;當個體不含A基因時,表現為白眼;其它類型表現為紅眼。現有兩個純合品系雜交,結果如右所示:
回答下列問題:
(1)上述實驗結果表明,等位基因B、b位于 染色體上。由此推斷果蠅野生型眼色的遺傳符合基因 定律。
(2)親本紅眼雌果蠅的基因型為 ;F1中a基因的頻率為 。
(3)F2中表現型為白眼的果蠅中,與親本基因型相同的占________。
(4)若選擇上述實驗中不同眼色的果蠅進行雜交, (填“能”或“不能”)使雜交后代中白眼果蠅只在雄性個體中出現,判斷理由是 。
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