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9.下列關(guān)于淀粉、脂肪、蛋白質(zhì)和核酸4 種生物分子的敘述,正確的是(  )
A.都含 C、H、O、N 這4 種元素B.都是人體細胞中的能源物質(zhì)
C.都能被相應(yīng)的酶水解D.都是水溶性物質(zhì)

分析 1、脂質(zhì)中的磷脂的組成元素是C、H、O、N、P,核酸的組成元素是C、H、O、N、P,蛋白質(zhì)的組成元素是C、H、O、N等,糖類、脂肪的組成元素是C、H、O;
2、淀粉是由葡萄糖聚合形成的多聚體,脂肪是動植物細胞的良好的儲能物質(zhì),蛋白質(zhì)為構(gòu)成細胞的結(jié)構(gòu)物質(zhì),核酸是生物的遺傳物質(zhì),攜帶有遺傳信息.

解答 解:A、淀粉和脂肪都只含C、H、O這3種元素,A錯誤;
B、核酸不是人體細胞中的能源物質(zhì),B錯誤;
C、淀粉、脂肪、蛋白質(zhì)和核酸都能被相應(yīng)的酶水解為小分子物質(zhì),C正確;
D、脂肪是脂溶性的,不易溶于水,D錯誤.
故選:C.

點評 本題考查生物大分子以碳鏈為基本骨架、組成細胞的化合物,要求考生識記單體和多聚體的概念,明確蛋白質(zhì)、多糖和核酸都是由許多單體聚合形成的多聚體,其都是以碳鏈為基本骨架的生物大分子,再運用所學(xué)的知識準確判斷各選項,屬于考綱識記層次的考查.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.在生物學(xué)實驗中,可根據(jù)與某些化學(xué)試劑所產(chǎn)生的顏色反應(yīng)來檢測生物組織中的有關(guān)有機化合物的存在,或證明某些結(jié)論,下列敘述正確的是(  )
A.人的口腔上皮細胞經(jīng)處理后被健那綠和吡羅紅的混合試劑染色,其細胞核呈綠色,細胞質(zhì)呈紅色
B.在某組織樣液中加入斐林試劑后試管內(nèi)無磚紅色沉淀生成,說明樣液中沒有還原糖
C.將紅色花瓣置于大于其細胞液濃度的KNO3溶液中,顯微鏡下發(fā)現(xiàn)花瓣細胞的液泡顏色逐漸變淺
D.可用改良的苯酚品紅溶液進行染色,觀察經(jīng)低溫誘導(dǎo)的植物細胞中染色體數(shù)目的變化

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列關(guān)于科學(xué)研究和實驗方法的敘述,不正確的是(  )
A.用對比實驗法探究酵母菌細胞的呼吸方式
B.研究種群數(shù)量增長的曲線運用了模型構(gòu)建法
C.在土壤中小動物類群豐富度的研究中,不適于用樣方法或標志重捕法進行調(diào)查
D.低溫誘導(dǎo)植物細胞染色體數(shù)目變異實驗中,卡諾氏液處理根尖后,需蒸餾水沖洗2次

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.藍藻與酵母菌的相同之處是(  )
A.都是真核生物B.均能進行需(有)氧呼吸
C.都有線粒體D.均能進行光合作用

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.下列關(guān)于細胞器的敘述中,正確的是(  )
A.所有酶、抗體、激素都在核糖體上合成
B.能進行轉(zhuǎn)錄的細胞器有線粒體、葉綠體、核糖體
C.破壞植物細胞的高爾基體,可能形成雙核細胞
D.中心體主要由磷脂和蛋白質(zhì)組成

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列關(guān)于葉綠體中色素的提取和分離實驗的敘述,正確的是(  )
A.研磨葉片時加CaCO3的作用是使研磨更加充分
B.一般利用無水乙醇對色素進行提取和分離
C.濾紙條上最下端的色素是葉綠素b,因為其含量最少
D.如濾紙條上四條色素帶均明顯變窄,可能的原因是沒有重復(fù)畫濾液細線

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.請回答下列有關(guān)現(xiàn)代生物科技專題的問題
(1)動物細胞培養(yǎng)時,需要利用胰蛋白酶或膠原蛋白酶酶處理組織塊,使其分散成單個細胞;培養(yǎng)過程中細胞表現(xiàn)出細胞貼壁和接觸抑制等特點;通常還要在細胞培養(yǎng)液中添加一定量的抗生素,以防培養(yǎng)過程中的污染,另外通常需加入血清、血漿等一些天然成分.
(2)雜交瘤細胞的特點是既能迅速大量繁殖,又能產(chǎn)生專一的抗體,單克隆抗體與普通血清抗體相比較,具有特異性強、靈敏度高并可能大量制備的特點.
(3)植物體細胞雜交之前,需要用纖維素酶和果膠酶去除細胞壁,獲得具有活力的原生質(zhì)體,一般用聚乙二醇(PEG)作為誘導(dǎo)劑來誘導(dǎo)其融合.
(4)試管牛的生產(chǎn)過程中,在試管中完成的步驟為體外受精和胚胎的早期培養(yǎng),將胚胎培養(yǎng)發(fā)育至桑椹胚或囊胚階段再移植到代孕母體體內(nèi).
(5)對污染的礦山進行生態(tài)修復(fù),一般選用耐重金屬污染的本地植物進行種植,體現(xiàn)了生態(tài)工程的協(xié)調(diào)與平衡原理.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.根據(jù)現(xiàn)代生物進化理論,下列說法正確的是(  )
A.自然選擇決定了生物變異和進化的方向
B.生物進化的實質(zhì)是種群基因型頻率的改變
C.自然選擇通過作用于個體而影響種群的基因頻率
D.種群內(nèi)基因頻率改變的偶然性隨種群數(shù)量下降而減小

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.圖1中①、②、③、④分別表示不同的變異類型,其中圖③中的基因2由基因1變異而來.結(jié)合相關(guān)知識回答下列問題:

(1)圖①與圖②的變異類型的區(qū)別是交叉互換是同源染色體內(nèi)非姐妹染色體單體的片段交換,易位是染色體片段移接到非同源染色體上.
(2)圖③的基因發(fā)生變化由引起,圖④中的變異屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的染色體的缺失或重復(fù)類型.
(3)某雌果蠅細胞中部分染色體發(fā)生了如圖2所示的變異.
變異細胞在減數(shù)分裂時,所有染色體同源區(qū)段聯(lián)會,配對的三條染色體在相互分離時,任意兩條拉向同一極.若減數(shù)分裂中等位基因均相互分離且不丟失,則形成的配子可育,否則形成的配子不可育.該雌果蠅減數(shù)第二次分裂后期細胞中有6或8條條染色體,產(chǎn)生可育配子的概率是$\frac{1}{3}$.

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同步練習(xí)冊答案
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