分析 據圖分析:
1、a表示雜交,b表示自交,c表示減數分裂,d表示自交,e表示花藥離體培養,g表示秋水仙素處理獲得純合子.
2、abd表示雜交育種,aceg表示單倍體育種.
解答 解:(1)圖中a表示雜交,b過程表示F1自交產生F2的過程.
(2)該育種是為了培育矮桿抗銹病的新品種,而F2代中培育矮桿抗銹病的新品種的基因型有:$\frac{1}{3}$ddTT、$\frac{2}{3}$ddTt,其中最理想的基因型是純合子ddTT;c過程為F1減數分裂形成配子的過程,理想的配子基因型是dT.
(3)圖中e過程表示花藥離體培養.
(4)圖中g過程表示秋水仙素處理幼苗,使染色體數目加倍.從圖中可見eg表示單倍體育種,與雜交育種相比,單倍體育種能明顯縮短育種年限.
故答案為:
(1)雜交 自交
(2)ddTT $\frac{1}{3}$ 減數分裂 dT
(3)花藥離體培養
(4)秋水仙素處理幼苗,使染色體加倍 單倍體育種能明顯縮短育種年限
點評 本題考查雜交育種、單倍體育種、染色體數目變異的相關知識,意在考查考生的識圖能力和理解所學知識要點,把握知識間內在聯系,形成知識網絡結構的能力;能運用所學知識,準確判斷問題的能力,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 血液中激素的調節作用 | |
B. | 泌尿系統對酸性物質的及時排泄作用 | |
C. | 呼吸系統參與了血漿pH值的調節 | |
D. | 血液中的緩沖物質發揮了作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酶和激素不一定都是蛋白質 | B. | 能產生激素的細胞不一定能產生酶 | ||
C. | 激素產生后一般作用于其他細胞 | D. | 能產生酶的細胞不一定能產生激素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因重組 | B. | 基因突變 | ||
C. | 染色體結構的變異 | D. | 染色體數目的變異 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞核為唾液淀粉酶的合成提供遺傳信息 | |
B. | 核糖體為唾液淀粉酶的合成提供場所 | |
C. | 高爾基體與唾液的形成有關 | |
D. | 中心體參與將唾液淀粉酶分泌到細胞外的過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 向兩支試管中加入的葡萄糖溶液和水的量必須相等 | |
B. | 向兩支試管中滴加的班氏試劑的量必須相等 | |
C. | 兩支試管水浴加熱的時間必須相等 | |
D. | 若沒有葡萄糖溶液,則可以用蔗糖溶液代替 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞膜上 | B. | 細胞質中 | C. | 細胞器上 | D. | 核被膜上 |
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