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（2012秋•東莞期末）①～⑤是用顯微鏡觀察的幾個操作步驟，①轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋②調(diào)節(jié)光圈③轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋④轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器⑤移動標(biāo)本，在顯微鏡下要把視野里的標(biāo)本從圖甲轉(zhuǎn)為圖乙，其正確的操作步驟是（ ）

A．①→②→③→④ B．④→⑤→③→②

C．②→①→⑤→④ D．⑤→④→②→③

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．細(xì)胞代謝是細(xì)胞生命活動的基礎(chǔ)，代謝過程中離不開酶和直接能源物質(zhì) ATP，下列相關(guān)敘述正確的是（　　）
A．酶和底物濃度對酶促反應(yīng)的速率都有影響
B．ATP 分子中的“A”表示腺嘌呤
C．ATP 的分子結(jié)構(gòu)簡式可以表示為A-P-P～P
D．溫度過低或過高都會使酶永久失活

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．水稻的非糯性對糯性是顯性性狀，用糯性品種與純合非糯性品種雜交，取F1的花粉用碘液染色，凡非糯性花粉呈藍(lán)色，糯性花粉呈棕紅色．在顯微鏡下統(tǒng)計(jì)這兩花粉的數(shù)量，藍(lán)色與棕紅色的比例為（　　）
A．1：1B．1：2C．2：1D．1：3

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江蘇省鹽城市高三上段考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015秋•綏化校級月考）圖1表示某植物夏季一密閉大棚內(nèi)一晝夜二氧化碳的變化，圖2表示該植物在溫度為A時光照強(qiáng)度分別為a、b、c、d時單位時間內(nèi)氣體的變化情況．回答下列問題：

（1）圖1中乙到丙段大棚內(nèi)二氧化碳濃度下降的原因是 ，甲、乙、丙、丁中光合作用速率等于呼吸作用速率的是 ，對應(yīng)圖2中的 （用a、b、c、d中的一個點(diǎn)回答）點(diǎn)．

（2）若該植物長時間的光照強(qiáng)度為b，則該植物是否能正常生長 （是或否）．

（3）要測得植物在溫度為A、光照強(qiáng)度分別為d時的真正光合作用速率，至少需要設(shè)計(jì)兩組實(shí)驗(yàn)．一組將植物置于條件，測得呼吸作用速率，可在裝置中放置NaOH溶液，導(dǎo)致裝置壓強(qiáng)變化的原因是．另一組將同種生長狀況相同的植物置于光照強(qiáng)度為d的密閉環(huán)境中，可在裝置中放置溶液，所得數(shù)值為 ．

（4）該植物細(xì)胞吸收1802，最先出現(xiàn)放射性的物質(zhì)是 ．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江蘇省鹽城市高三上段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015春•德陽期末）如圖為利用體細(xì)胞誘變育種技術(shù)獲得抗除草劑白三葉草新品種的過程，下列敘述錯誤的是（ ）

A．該育種過程所依據(jù)的原理有基因突變和植物細(xì)胞具有全能性

B．過程①和②所涉及的培養(yǎng)基中，不同植物生長調(diào)節(jié)劑的濃度比例不同

C．白三葉草愈傷組織和胚狀體的細(xì)胞中DNA和RNA種類相同

D．過程③通常采用的篩選方法是向白三葉草幼苗噴灑除草劑

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江蘇省鹽城市高三上段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2008秋•揚(yáng)州期末）將某水生綠色植物放在特定的實(shí)驗(yàn)裝置內(nèi)，研究溫度對其有機(jī)物積累量的影響，實(shí)驗(yàn)以CO2的吸收量與釋放量為指標(biāo)．實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表所示：

根據(jù)該表數(shù)據(jù)分析，如果每天交替進(jìn)行12小時光照、12小時黑暗，那么在哪種恒溫條件下，該植物積累的有機(jī)物最多（ ）

A．10℃ B．15℃ C．20℃ D．25℃

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

3．植物生命活動調(diào)節(jié)的基本形式是激素調(diào)節(jié)，請分析回答：

（1）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，用一定濃度的生長素類似物作為除草劑，可以除去單子葉農(nóng)作物田間的雙子葉雜草．圖甲中，可表示單子葉植物受不同濃度生長素類似物影響的是曲線Ⅱ，可選用圖中d點(diǎn)所對應(yīng)濃度的生長素類似物作為除草劑．此例說明，生長素類似物的作用具有兩重性．
（2）將大小相近的同種植物分為①、②、③三組，分別進(jìn)行不同的處理，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖乙所示．根據(jù)圖中的①、③組所示結(jié)果進(jìn)行比較，可得出頂芽的存在會抑制側(cè)芽的生長；繼而根據(jù)圖中的②、③組所示結(jié)果進(jìn)行比較，可得出細(xì)胞分裂素能在一定程度上緩解頂芽對側(cè)芽的抑制作用．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．下圖是某病原體侵入人體細(xì)胞后，人體發(fā)生免疫反應(yīng)的某個階段示意圖，下列相關(guān)敘述正確的是（　　）
A．因?yàn)橛型淌杉?xì)胞參與，所以人體對該病原體的免疫是非特異性免疫
B．病原體進(jìn)入吞噬細(xì)胞的過程，體現(xiàn)了細(xì)胞膜的選擇透過性
C．③是溶酶體，③處理病原體的過程都是非特異性的，處理的目的是暴露抗原
D．物質(zhì)④最有可能是細(xì)胞膜上的載體蛋白

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．如圖為某生態(tài)系統(tǒng)的能量流動簡圖，下列敘述正確的是（　　）
A．甲是生產(chǎn)者，乙是消費(fèi)者
B．流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量大于甲固定的能量
C．該生態(tài)系統(tǒng)中有兩條食物鏈
D．甲中只有10%～20%的個體被乙所捕食

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同步練習(xí)冊答案
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