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20.下圖是某病原體侵入人體細胞后,人體發生免疫反應的某個階段示意圖,下列相關敘述正確的是(  )
A.因為有吞噬細胞參與,所以人體對該病原體的免疫是非特異性免疫
B.病原體進入吞噬細胞的過程,體現了細胞膜的選擇透過性
C.③是溶酶體,③處理病原體的過程都是非特異性的,處理的目的是暴露抗原
D.物質④最有可能是細胞膜上的載體蛋白

分析 據圖分析,吞噬細胞吞噬病原體,呈遞給T淋巴細胞,則吞噬細胞參與的特異性免疫免疫;①病原體進入吞噬細胞的過程,體現了細胞膜具有流動性;物質④最有可能是細胞膜上的受體(或糖蛋白).吞噬細胞既可以在非特異免疫中發揮作用--直接吞噬消滅各種病原微生物,又可在特異性免疫中發揮作用-吞噬處理抗原,吞噬抗原-抗體的結合物.

解答 解:A、吞噬細胞可參與非特異性免疫也可參與特異性免疫,吞噬細胞既在非特異免疫中直接吞噬消滅各種病原微生物,而圖中顯示吞噬細胞吞噬處理抗原,呈遞給T細胞,參與特異性免疫的過程,A錯誤;
B、病原體進入吞噬細胞的過程屬于胞吞,體現了細胞膜具有一定的流動性,B錯誤;
C、③是溶酶體處理病原體暴露抗原,沒有特異性,屬于非特異性免疫中第二道防線,C正確;
D、T細胞依賴于細胞膜上的受體識別來識別抗原,物質④的化學本質是糖蛋白,D錯誤.
故選:C.

點評 本題考查免疫調節相關知識,意在考查考生識圖能力和判斷能力,運用所學知識分析問題和解決問題的能力.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.如圖是肌細胞與內環境的物質交換關系.X、Y、Z表示三種細胞外液,下列敘述錯誤的是(  )
A.Y中O2進入肌細胞至少要經過3層細胞膜結構
B.肌細胞的代謝產物可能導致X的pH降低
C.毛細血管壁細胞的內環境是X和Y
D.攝入蛋白質過多,造成血漿蛋白含量增加,能夠誘發組織水腫

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年江蘇省鹽城市高三上段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2012秋•東莞期末)①~⑤是用顯微鏡觀察的幾個操作步驟,①轉動粗準焦螺旋②調節光圈③轉動細準焦螺旋④轉動轉換器⑤移動標本,在顯微鏡下要把視野里的標本從圖甲轉為圖乙,其正確的操作步驟是( )

A.①→②→③→④ B.④→⑤→③→②

C.②→①→⑤→④ D.⑤→④→②→③

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.如圖表示的是種群年齡組成的三種類型.其中哪種類型的種群數量會越來越大,屬于增長型(  )
A.aB.bC.cD.a和b

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.苦皮藤素IV和苦皮藤素V均對昆蟲的突觸有影響,能抑制并阻斷神經-肌肉興奮性接點電位(EJPs),其中苦皮藤素IV通過增大細胞膜的膜電位,使細胞更不易興奮,從而抑制肌肉收縮.研究人員將果蠅幼蟲神經-肌肉標本分別置于圖中所示A~F組不同溶液中,電剌激神經并在肌肉細胞處測定電位變化,記錄數據并整理如圖.下列相關敘述錯誤的是(  )
A.實驗所用的生理溶液中必須應加入Na+、K+等無機鹽離子
B.該實驗的目的是研究苦皮藤素IV和V不同比例混用對FJPs的影響
C.依據圖中實驗結果可知苦皮藤素V可使苦皮藤素IV的作用效果減弱
D.苦皮藤素IV能抑制肌肉收縮的原因是它能抑制突觸后膜Na+通道的開放

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.轉基因抗病香蕉培育如圖.圖中PstⅠ、SmaⅠ、EcoRⅠ、ApaⅠ等為限制酶,質粒和抗病基因上的箭頭表示限制酶的切割位點.如圖表示四種限制酶的識別序列及酶切位點.下列有關敘述錯誤的是(  ) 

限制酶PstⅠSmaⅠEcoRⅠApaⅠ
識別序列及酶切位點
A.獲得含抗病基因的重組質粒不可用PstⅠ、ApaⅠ限制酶切割質粒
B.由①→②、②→③階段均涉及細胞的分裂與分化
C.④階段可用不加植物激素的培養基
D.上述培育過程涉及的生物技術有基因工程、植物組織培養等

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.球莖紫堇的有性生殖為兼性自花授粉,即開花期遇到持續降雨,只進行自花、閉花授粉;天氣晴朗,還可借助蜜蜂等昆蟲進行傳粉.紫堇的花色(紫色AA、黃色Aa、白色aa)與花梗長度(長梗對短梗為顯性,基因用B,b表示)兩對性狀獨立遺傳.現將相等數量的紫花短梗(AAbb)和黃花長梗(AaBB)兩個品種的球莖紫堇間行
種植,請回答:
(1)若開花期連續陰雨,黃花長梗(AaBB)植物上收獲種子的基因型有3種.表現型為紫花長梗、黃花長梗、白花長梗.若開花期內短暫陰雨后,天氣晴朗,則紫花短梗植株上所收獲種子的基因型為AAbb、AABb、AaBb.
(2)研究發現,基因型aaBB個體因缺乏某種酶而表現白花性狀,則說明基因A控制性狀的方式是通過控制酶的合成控制代謝過程.如果基因a與A的轉錄產物之間只有一個密碼子的堿基序列不同,則翻譯至mRNA的該點時發生的變化可能是:編碼的氨基酸種類改變,或者是翻譯終止(或肽鏈合成終止).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.在環境條件適宜的某種群中,下列因素中不會改變種群親子代之間的基因頻率的因素是(  )
A.非隨機交配B.個體遷徙C.遺傳漂變D.基因突變

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.根據微生物發酵技術的原理和要求回答下列問題:
(1)在整個微生物的分離和培養過程中,一定要注意在無菌條件下進行.
(2)在葡萄酒的自然發酵過程中,酵母菌的來源是附著在葡萄皮上的野生型酵母菌.
(3)若從含有酵母菌、醋酸菌、青霉菌、毛霉等的土壤中分離到較純的酵母菌,最簡便的方案是在無氧條件下選擇培養.

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