下圖是轉基因抗凍番茄培育過程的示意圖(ampr為抗氨芐青霉素基因),其中①、④表示相關的操作步驟,甲、乙表示相關結構或細胞。Pst Ⅰ酶和Sma Ⅰ酶切割基因后將產生不同的黏性末端。據圖分析下列說法錯誤的是( )
| A．圖中甲代表的是基因表達載體,乙可代表番茄細胞 |
| B．可用Pst Ⅰ酶和Sma Ⅰ酶切割魚的抗凍蛋白基因以避免目的基因末端發生任意連接 |
| C．若用Pst Ⅰ酶和Sma Ⅰ酶切割質粒產生的DNA片段有3種 |
| D．圖中③、④依次表示組織培養過程中番茄組織細胞的脫分化和再分化過程 |
科目：高中生物 來源： 題型：單選題
實現可持續發展,所需要的措施是( )。
| A．從現在起,嚴禁砍伐森林 |
| B．大量開采礦產資源,發展工業生產,提高綜合國力 |
| C．保護與人類共存的各種生物 |
| D．各國獨立處理酸雨、氣候變暖等環境問題 |
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：單選題
果蠅的紅眼為伴X顯性遺傳，其隱性性狀為白眼，在下列雜交組合中，通過眼色即可直接判斷子代果蠅性別的一組是（ ）
| A．雜合紅眼雌果蠅×紅眼雄果蠅 | B．白眼雌果蠅×紅眼雄果蠅 |
| C．雜合紅眼雌果蠅×白眼雄果蠅 | D．白眼雌果蠅×白眼雄果蠅 |
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：單選題
果蠅的精原細胞的染色體數為8，若不考慮交叉互換，一個精原細胞和一個卵原細胞減數分裂后生成精子和卵細胞的種類分別是（ ）
| A．2、1 | B．8、8 | C．4、1 | D．16、16 |
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：單選題
在家鼠中短尾(T)對正常(t)為顯性。一只短尾鼠與一只正常尾鼠交配，后代中正常尾與短尾比例相同；而短尾類型相互交配，子代中有一類型死亡，能存活的短尾與正常尾之比為2∶1。則不能存活的類型的遺傳因子組成可能是（ ）
| A．TT | B．Tt | C．tt | D．TT或Tt |
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：單選題
下圖表示興奮的傳導和傳遞過程以及膜電位變化示意圖。下列敘述正確的是 。
| A．軸突膜處于bc段時，鈉離子大量內流，消耗ATP |
| B．軸突膜處于ce段時，鉀離子大量外流，不消耗ATP |
| C．軸突膜外側局部電流的方向與興奮傳導方向相同 |
| D．A處只有在興奮傳到后才能合成神經遞質 |
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：單選題
在觀察果蠅唾液腺細胞染色體永久裝片時，某同學在低倍鏡下觀察到了帶有橫紋的巨大染色體，下列說法錯誤的是（ ）
| A．染色體上的橫紋是基因的所在地 |
| B．若一般體細胞DNA含量為2C，則裝片上的唾液腺細胞DNA含量高于2C |
| C．若視野中有明顯的異物，可移動載玻片或轉動目鏡以判斷異物在何處 |
| D．若在視野左側有一橫紋較為清晰的區段，應將載玻片左移使之位于視野中央 |
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：單選題
下圖為某生物工程操作流程模式圖,下列說法正確的是( )
| A．如果此圖表示基因工程的操作流程,若A為質粒,則B表示重組DNA分子 |
| B．如果此圖表示動物細胞融合過程,則形成C(雜種細胞)的原理是細胞全能性 |
| C．若此圖為試管嬰兒的培育過程,則應包括人工授精、細胞培養和胚胎移植等方面 |
| D．若此圖為試管牛生產的技術流程圖,則獲得A(精子)后可直接與B進行體外受精 |
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：單選題
下列關于利用胚胎工程技術繁殖優質奶羊的敘述,錯誤的是( )
| A．對受體母羊與供體母羊進行同期發情處理 |
| B．人工授精后的一定時間內,收集供體原腸胚用于胚胎分割 |
| C．利用胚胎分割技術可以獲得兩個基因型完全相同的胚胎 |
| D．一次給受體母羊植入多個胚胎,可增加雙胞胎和多胞胎的比例 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com
