實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展,所需要的措施是( )。
| A．從現(xiàn)在起,嚴(yán)禁砍伐森林 |
| B．大量開采礦產(chǎn)資源,發(fā)展工業(yè)生產(chǎn),提高綜合國力 |
| C．保護(hù)與人類共存的各種生物 |
| D．各國獨(dú)立處理酸雨、氣候變暖等環(huán)境問題 |
| 年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
| 高一 | 高一免費(fèi)課程推薦！ | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦！ |
| 高二 | 高二免費(fèi)課程推薦！ | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦！ |
| 高三 | 高三免費(fèi)課程推薦！ | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦！ |
科目：高中生物 來源： 題型：單選題
下列有關(guān)生態(tài)學(xué)規(guī)律的敘述正確的是
| A．在農(nóng)田中適當(dāng)增加食物鏈，能提高該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力的穩(wěn)定性 |
| B．低碳生活方式有助于維持生物圈中碳循環(huán)的平衡 |
| C．雄鳥求偶時進(jìn)行復(fù)雜的求偶炫耀說明信息傳遞能調(diào)節(jié)種間關(guān)系 |
| D．紅樹林在調(diào)節(jié)氣候方面發(fā)揮了重要的作用，這體現(xiàn)了生物多樣性的間接價值 |
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：單選題
如圖表示不同遺傳病在人體不同發(fā)育階段的發(fā)病風(fēng)險。說法錯誤的是
| A．多基因遺傳病的顯著特點是成年人發(fā)病風(fēng)險顯著增加 |
| B．染色體異常遺傳病發(fā)病風(fēng)險在出生后明顯低于胎兒期，這是因為大多數(shù)染色體異常遺傳病可能是致死的，患病胎兒在出生前就死亡了 |
| C．在調(diào)查人群中遺傳病的發(fā)病率時，常選取圖中的多基因遺傳病進(jìn)行調(diào)查 |
| D．在調(diào)查時需要保證隨機(jī)取樣而且調(diào)查的群體足夠大 |
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：單選題
下列技術(shù)依據(jù)DNA分子雜交原理的是（ ）
①檢測轉(zhuǎn)基因生物的DNA上是否插入了目的基因
②檢測目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA
③檢測目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)
④通過觀察害蟲吃棉葉是否死亡判斷棉花是否被賦予了抗蟲特性
⑤用滋養(yǎng)層細(xì)胞做DNA分析性別鑒定
| A．①②③④⑤ | B．①② | C．①②⑤ | D．①②③⑤ |
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：單選題
科學(xué)家通過基因工程的方法，能使馬鈴薯塊莖含有人奶蛋白。以下有關(guān)該基因工程的敘述正確的是（ ）
| A．雖然轉(zhuǎn)基因馬鈴薯與普通馬鈴薯之間可以相互授粉并產(chǎn)生可育的種子，但兩者已屬于不同的物種 |
| B．人工種植的轉(zhuǎn)基因馬鈴薯種群的人奶蛋白基因頻率將不會發(fā)生改變 |
| C．馬鈴薯的葉肉細(xì)胞不可作為受體細(xì)胞 |
| D．處理質(zhì)粒和含有目的基因的DNA時通常用同一種限制酶 |
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：單選題
如圖是某生態(tài)工程示意圖，下列有關(guān)說法錯誤的是( )
| A．用玉米的副產(chǎn)品玉米芯生產(chǎn)木糖醇，可增加經(jīng)濟(jì)效益 |
| B．用殘渣來培育食用菌和蛆蛹，實現(xiàn)了物質(zhì)的多級利用 |
| C．用蛆蛹糞便作為有機(jī)肥還田，運(yùn)用了能量循環(huán)再生的原理 |
| D．該生態(tài)工程的運(yùn)轉(zhuǎn)離不開人的管理 |
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：單選題
生物工程的興起，標(biāo)志著人類從探索生命活動的奧秘到按照人們的愿望改造生物的巨大飛躍。下列有關(guān)生物工程的敘述不正確的是（ ）
| A．大腸桿菌質(zhì)粒是基因工程最常用的載體 |
| B．人工誘變、基因工程等都能對微生物進(jìn)行定向改造 |
| C．植物組織培養(yǎng)是植物細(xì)胞工程的基礎(chǔ) |
| D．動物細(xì)胞融合技術(shù)的最重要的用途是制備單克隆抗體 |
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：單選題
噬菌體與煙草花葉病毒的遺傳物質(zhì)應(yīng)為（ ）
A．都是DNA B．都是RNA C．分別是DNA、RNA D．分別為RNA、DNA
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：單選題
下圖是轉(zhuǎn)基因抗凍番茄培育過程的示意圖(ampr為抗氨芐青霉素基因),其中①、④表示相關(guān)的操作步驟,甲、乙表示相關(guān)結(jié)構(gòu)或細(xì)胞。Pst Ⅰ酶和Sma Ⅰ酶切割基因后將產(chǎn)生不同的黏性末端。據(jù)圖分析下列說法錯誤的是( )
| A．圖中甲代表的是基因表達(dá)載體,乙可代表番茄細(xì)胞 |
| B．可用Pst Ⅰ酶和Sma Ⅰ酶切割魚的抗凍蛋白基因以避免目的基因末端發(fā)生任意連接 |
| C．若用Pst Ⅰ酶和Sma Ⅰ酶切割質(zhì)粒產(chǎn)生的DNA片段有3種 |
| D．圖中③、④依次表示組織培養(yǎng)過程中番茄組織細(xì)胞的脫分化和再分化過程 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com