分析 據圖分析:圖示食物網共有6條食物鏈,分別是:草→小鳥→蛇,草→蝗蟲→小鳥→蛇,草→蝗蟲→蟾蜍→蛇,草→蝗蟲→青蛙→蛇,草→三化螟→蟾蜍→蛇,草→三化螟→青蛙→蛇.
解答 解:(1)據圖分析,圖示食物網共有6條食物鏈.
(2)蛇在草→小鳥→蛇中屬于第三營養級,在其余5條食物鏈中屬于第四營養級.
(3)小鳥與蝗蟲都可以以草為食,小鳥又可以捕食蝗蟲,屬于它們是競爭與捕食關系.
(4)碳循環過程中進入生物群落的途徑是通過生產者的光合作用和化能合成作用,進入無機環境的途徑是生產者、消費者和分解者的呼吸作用.
(5)蛇從小鳥獲得的能量最低應該按能量的最低傳遞效率計算,最多應該按能量的最高傳遞效率計算,即9×106 ×(10%--20%)=0.9--1.8×106KJ.
(6)生物群落由生產者、消費者和分解者構成.
(7)如由于環境改變,蟾蜍不適應新環境而大量死亡,那么蛇的食物鏈變短,獲得的能量增加,則種群數量先增加然后減少,維持相對穩定.
(8)在一個生態系統中,營養級越多,在能量流動過程中消耗的能量就越多,所以生態系統中的食物鏈一般不超過4~5個,生態系統的食物鏈不會很長.
故答案為:
(1)6
(2)蛇
(3)捕食和競爭
(4)光合;呼吸
(5)0.9~1.8×106KJ
(6)分解者
(7)先增加后減少
(8)能量在沿食物鏈流動的過程中是逐級減少
點評 本題主要考查食物網的構成,物質循環、能量流動,種群密度等基本知識,涉及面廣,知識點多.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
試劑 | 用途 | 加入試劑后是否加熱 | 顏色反應 | |
A | 雙縮脲試劑 | 檢測蛋白質 | 不需 | 紫色 |
B | 碘液 | 檢測淀粉 | 不需 | 藍色 |
C | 吡羅紅甲基綠染色劑 | DNA和RNA | 30℃水浴5min | DNA呈綠色,RNA呈紅色 |
D | 蘇丹Ⅲ染液 | 檢測脂肪 | 不需加熱 | 橘黃色 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 突觸小體中沒有細胞核 | B. | 突觸后膜缺乏相應的受體 | ||
C. | 突觸間隙不存在水解遞質的酶 | D. | 突觸小體能夠釋放相應的遞質 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 脂質不參與生命活動的調節 | B. | 蛋白質是生物體主要的能源物質 | ||
C. | 所有糖類都不參與構成細胞的結構 | D. | 核酸是生物體儲存遺傳信息的物質 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該神經元興奮時,將④中的物質釋放到⑤中的方式是協助擴散 | |
B. | 若刺激A點,圖中電流計B將出現方向相反的兩次偏轉 | |
C. | 一個神經元的樹突末端與下一個神經元的軸突或細胞體相接觸形成突觸 | |
D. | 突觸后膜上的受體接受神經遞質后,一定引起下一個神經元興奮 |
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