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7.為了研究溫度對某種酶活性的影響,設置三個實驗組:A組(20℃)、B組(40℃)和C組(60℃),測定各組在不同反應時間內的產物濃度(其他條件相同),結果如圖.回答下列問題:

(1)生物體內酶的化學本質是蛋白質或RNA,其特性有高效性、專一性等,酶的作用機理是降低化學反應的活化能.
(2)三個溫度條件下,該酶活性最高的是B組.
(3)在時間t1之前,如果A組溫度提高10℃,那么A組酶催化反應的速度會加快.
(4)如果在時間t2時,向C組反應體系中增加2倍量的底物,其他條件保持不變,那么在t3時,C組產物總量不變,原因是60℃條件下,t2時酶已失活,即使增加底物,反應產物總量也不會增加.

分析 影響酶促反應速率的因素主要有:溫度、pH、底物濃度和酶濃度等.
溫度能影響酶促反應速率,在最適溫度前,隨著溫度的升高,酶活性增強,酶促反應速率加快;到達最適溫度時,酶活性最強,酶促反應速率最快;超過最適溫度后,隨著溫度的升高,酶活性降低,酶促反應速率減慢.
據圖分析可知,在40℃酶的活性最高,其次是20℃時,60℃條件下,由于溫度過高,t2時酶已失活.

解答 解:(1)生物體內酶的化學本質是蛋白質或RNA,其特性有高效性、專一性、作用條件溫和.作用機理是酶能降低化學反應的活化能.
(2)分析曲線圖可知:在B組(40℃),反應到達化學平衡所需要的時間最短,故三個溫度條件下,該酶活性最高的是B組.
(3)從曲線圖來看,三個溫度條件較適合的是40℃,而A組是20℃條件下溫度對某種酶活性的影響曲線,故在時間t1之前,反應尚未達到化學平衡之前,如果A組溫度提高10℃,那么A組酶催化反應的速度會加快.
(4)C組為60℃條件下溫度對某種酶活性的影響曲線,看圖可知,在時間t2時,產物濃度不再改變,高溫酶已經失活,此時向反應體系中增加2倍量的底物,其他條件保持不變,那么在t3時,C組產物總量也不變.
故答案為:
(1)蛋白質或RNA    高效性     專一性    降低化學反應的活化能
(2)B
(3)加快 
(4)不變     60℃條件下,t2時酶已失活,即使增加底物,反應產物總量也不會增加

點評 本題結合曲線圖,考查影響酶促反應速率的因素,要求考生掌握影響酶促反應速率的因素及相關曲線,能根據題干要求選出與圖示對應的影響因素,屬于考綱識記和理解層次的考查.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.2016年3月.山東警方爆出破獲設計巨額資金的假疫苗案后,李克強批示要徹查“問題疫苗”的流向和使用情況,依法嚴厲打擊制售問題疫苗的行為,這是因為:(  )
①問題疫苗的價值量較小;
②問題疫苗不具備相應的使用價值;
③問題疫苗的價值難以實現;
④問題疫苗危害消費者健康.
A.①③B.①④C.②③D.②④

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.下面表示蜘蛛絲腺細胞合成蛛絲蛋白的部分過程示意圖,據圖回答:
(1)在蛋白質合成過程中,該圖表示的過程稱為翻譯,圖中①的結構名稱是核糖體.
(2)決定②的密碼子是UCU,連接②與③的化學鍵稱為肽鍵.用結構簡式-C0-NH-表示
(3)按從左到右的順序寫出在物質④合成過程中,與其相配對的DNA模板鏈上堿基堿基堿基排列順序:ACCAGATTTGGC.
(4)在絲腺細胞中,與蛛絲蛋白加工、分泌有關的細胞器是內質網、高爾基體.
(5)該過程不可能發生在:C
A、神經細胞   B、肝細胞C、成熟的紅細胞    D.心肌細胞.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.如圖是果蠅細胞減數分裂示意圖,下列說法正確的是(  )
A.圖Ⅰ表示的細胞中有8條染色體、但有一對大小形態不一樣,所以組成3對同源染色體
B.圖Ⅱ表示的細胞中沒有同源染色體
C.a、b、c、d內染色體的組成各不相同
D.圖Ⅲ可能是4個精細胞,也可能是1個卵細胞和三個極體

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列關于核酸的敘述錯誤的是(  )
A.染色體中含有核酸
B.核酸是攜帶遺傳信息的物質
C.組成核酸的基本組成單位都是核糖核苷酸
D.病毒也含有核酸

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.圖示是物質通過人的紅細胞細胞膜過程示意圖,請據圖回答下列問題:
(1)如果小黑點代表K+則圖中乙側是紅細胞的內側(填內或外).
(2)K+通過紅細胞膜當然方式是主動運輸,這一過程必須有載體協助,同時還要消耗細胞內的能量.
(3)如果小黑點代表Na+,圖中乙側是紅細胞的外側.Na+通過細胞膜的方式是主動運輸.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.如圖是一個草原生態系統食物網簡圖,請分析下列問題:
(1)在這個食物網中有6條食物鏈.
(2)既屬于第三營養級又屬于第四營養級的生物是蛇.
(3)小鳥與蝗蟲的種間關系為捕食和競爭.
(4)在這生態系統中,生產者通過光合作用,使C元素進入到生物群落中,生產者、消費者又通過呼吸作用,使C元素回到大氣中.
(5)如果小鳥所含能量為9×106KJ,那么蛇從小鳥獲得的能量為0.9~1.8×106KJ.
(6)圖中所列生物作為該生態系統的一個部分,再與分解者一起,就構成了一個生物群落.
(7)如由于環境改變,蟾蜍不適應新環境而大量死亡,那么蛇數目變化情況是:先增加后減少.
(8)通常,生態系統的食物鏈不會太長,原因是能量在沿食物鏈流動的過程中是逐級減少.

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科目:高中生物 來源: 題型:填空題

16.用小鼠進行DNA重組研究中形成的“基因敲除”技術,能“敲除”DNA分子上的特定基因.該技術的主要過程如下:
第一步:分離小鼠胚胎干細胞,這些細胞中含有需要改造的基因,稱“靶基因”.
第二步:獲取與“靶基因”同源的DNA片段,利用特定技術在該DNA片段上插入neoR基因(新霉素抗性基因)成為突變DNA(如圖),使該片段上的靶基因失活.
第三步:將插入neoR基因(新霉素抗性基因)的靶基因轉移入胚胎干細胞,再通過同源互換,用失活靶基因取代兩個正常靶基因中的一個,完成對胚胎干細胞的基因改造.
第四步:將第三步處理后的胚胎干細胞,轉移到特定培養基中篩選培養.
其基本原理如圖所示:

(1)第二步中neoR基因不僅能使靶基因失活,還是標記基因;“靶基因失活”的含義是靶基因不能正常表達.
(2)從研究者成功獲得如上圖所示的“敲除”一個靶基因的胚胎干細胞,到將該細胞培育成“基因敲除”小鼠,運用到的生物技術有克隆技術、轉基因技術、細胞培養技術等.
(3)科學家可以通過“基因敲除”技術來治療疾病,上題中獲得的基因敲除小鼠,能否直接用來研究基因功能并說明原因不能 因為該小鼠體內仍有一個正常的靶基因,也能表達性狀,故不能得到靶基因的功能.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.分析多肽E和多肽F(均由一條肽鏈組成)得到以下結果:(單位:個)
元素或基團CHON-NH2-COOH
多肽E201348625332
多肽F182294555461
那么請你推算這兩種多肽中氨基酸的數目最可能是(  )
選項ABCD
多肽E199585151
多肽F181535349
A.AB.BC.CD.D

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