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圖1表示高等植物細胞的兩個重要生理過程中C、H、O的變化,圖2中的 X、Y、Z 曲線分別表示一天24小時的溫度、光照強度、凈光合速率(CO2mg/h)的變化.請據圖回答:(注:凈光合速率=光合速率-呼吸速率)

(1)圖1甲過程中B是
 
(外界物質),其在
 
中被消耗(答具體結構);乙過程中A消耗于該過程的
 
階段.
(2)圖1乙過程中產生的水,其[H]的來源是
 
(答具體物質,不考慮中間產物).
(3)分析圖2可知,中午12點時,Z曲線下降,可能原因是
 

(4)若比較圖中2Z曲線的k、a兩點,哪點更有利于蔬菜的儲存?
 

(5)圖2中光合速率與呼吸速率相等的點是
 
.根據圖2中Z曲線的變化推測該植物未接受光照的時間是曲線中的
 
段.
考點:光反應、暗反應過程的能量變化和物質變化,有氧呼吸的過程和意義
專題:
分析:分析圖解:圖1中,甲過程表示發生在葉綠體中的光合作用,①表示光合作用暗反應階段,②表示光反應階段;乙過程中表示有氧呼吸,③表示有氧呼吸的第三階段,④表示有氧呼吸的第一、二兩個階段.
圖2中,三條曲線,X、Y、Z分別表示一天24小時的溫度變化、光照強度、凈光合速度(㎎/h),結合具體的題目進行分析.
解答: 解:(1)據圖1可知,甲(葉綠體)過程②中是水分解成氧氣(A)和[H];同時過程①中,二氧化碳(B)與五碳化合物固定成三碳化合物,然后在還原生成糖類.因此過程①表示光合作用的暗反應階段,外界物質B為二氧化碳,場所是線粒體基質.乙過程表示有氧呼吸,該過程將有機物分解成C(二氧化碳)和[H],[H]與A(氧氣)結合生成水,氧氣參與有氧呼吸的第三階段.
(2)有氧呼吸中的[H]來自于第一、二階段,因此[H]的來源是葡萄糖和水,丙酮酸是中間產物,根據題中要求不寫.
(3)中午12點時,光合作用速率暫時下降的原因是由于溫度過高,氣孔關閉,二氧化碳吸收減少引起.
(4)蔬菜的儲存條件是低溫、低氧,目的是降低細胞呼吸作用,因為a點二氧化碳量比k低,因此a點有利于蔬菜的儲存.
(5)光合作用速率和呼吸作用速率相同的時刻是凈光合作用速率為0,即Z曲線與橫軸的焦點,c、h;曲線ak段釋放的二氧化碳減少的原因是溫度較低,呼吸作用的酶活性降低,當b點后二氧化碳的釋放量越來越少,說明植物開始進行光合作用,m點以后,植物釋放的二氧化碳量不變,說明呼吸作用速率不變,沒有光照,植物不進行光合作用,因此植物不進行光合作用的時間段為k~b和m~k.
故答案為:
(1)CO2     葉綠體的基質   第三
(2)葡萄糖、水
(3)溫度上升,氣孔關閉,CO2吸收減少
(4)a
(5)c、h       k~b、m~k
點評:本題考查了影響光合作用和呼吸作用的環境因素等知識,意在考查考生的識記能力、分析能力和理解能力,難度適中.考生要能夠識記光合作用和有氧呼吸過程的物質變化;明確有氧呼吸過程中[H]的來源;并且明確凈光合速率為0時,光合速率與呼吸速率相等.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

將某動物組織的細胞勻漿分離后,取三種細胞器測定其蛋白質、脂質和核酸的含量,結果如下表.下列相關敘述錯誤的是(  )
蛋白質/% 脂質/% 核酸/%
細胞器甲 67 20 微量
細胞器乙 59 40 0
細胞器丙 46 0 54
A、細胞器甲和細胞器丙中均有DNA
B、細胞器甲是線粒體
C、細胞器丙與蛋白質的合成有關
D、細胞器乙可能與細胞吞噬物的消化有關

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科目:高中生物 來源: 題型:

組成細胞膜的基本支架的物質是(  )
A、蛋白質B、脂肪C、磷脂D、核酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是生物膜流動鑲嵌模型及物質跨膜運輸示意圖,其中離子通道是一種通道蛋白,該通道蛋白是橫跨質膜的親水性通道,具有離子選擇性.請據圖回答有關問題.

(1)很多研究成果有力支持“脂溶性物質易透過生物膜,不溶于脂質的物質不易透過生物膜”這一說法.這證明組成細胞膜的主要成分中有[
 
]
 

(2)鯊魚體內能積累大量的鹽,鹽分過高時就要及時將多余的鹽分排出體外,經研究,鯊魚體內多余的鹽分是經②途徑排出的,那么其跨膜運輸的方式是
 
 (填“主動運輸”或“被動運輸”).
(3)對蟾蜍的離體心臟施加某種毒素后Ca2+的吸收明顯減少,但K+、C6H12O6的吸收不受影響,最可能的原因是該毒素抑制了心肌細胞膜上轉運Ca2+的[
 
]
 
的活性.
(4)檉柳是泌鹽植物,葉子和嫩枝可以將吸收到植物體內的鹽分排出,是強耐鹽植物.檉柳從土壤中吸收無機鹽的方式是主動運輸還是被動運輸,請設計實驗加以證明.
①實驗步驟:
a.取甲、乙兩組生長發育相同的檉柳幼苗,放入適宜濃度的含有Ca2+、K+的溶液中.
b.甲組給予正常的呼吸條件,乙組
 

c.一段時間后測定兩組根系對Ca2+、K+的吸收速率.
②實驗結論:
若甲組植株對Ca2+、K+的吸收速率
 
(大于/小于/等于)乙組吸收速率,說明檉柳從土壤中吸收無機鹽的方式是主動運輸.

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科目:高中生物 來源: 題型:

玉米是雌雄同株異花植物,寬葉基因T與窄葉基因t是位于9號染色體上的一對等位基因,已知無正常9號染色體的花粉不能參與受精作用.現有基因型為Tt的寬葉植株A,其細胞中9號染色體如圖一.
(1)該寬葉植株的變異類型屬于染色體結構變異中的
 
,從基因數量變化來看,這種變化與基因突變的區別是
 

(2)以植株A為父本,正常的植株為窄葉母本雜交產生的F1中,發現了一株寬葉植株B,其染色體及基因組成如圖二.分析該植株出現的原因是由于
 
(父本或母本)減數分裂過程中
 
未分離.
(3)若上雜交中得到的植株B在減數第一次分裂過程中3條9號染色體會隨機的移向細胞兩極并最終形成含1條和2條染色體的配子,那么以植株B為父本進行測交,后代的表現型及比例是
 
,其中得到的染色體異常植株占
 

(4)為了確定植株A的T基因位于正常染色體上還是異常染色體上,可以通過遺傳實驗來判斷.請用遺傳圖解表示實驗過程,并加以必要的文字說明(如果位于正常染色體上,用T或t表示,如果位于異常染色體上,用T-或雜交t-表示)

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科目:高中生物 來源: 題型:

在植物的生長發育過程中,植物激素之間通過相互作用共同調節植物的生命活動.某生物興趣小組用迎春枝條作實驗材料,做了探究NAA(萘乙酸)促進插條生根最適濃度實驗的預實驗,結果如圖二所示.請結合圖以及相關知識,分析回答下列問題.

(1)根據教材內容可知,生長素與乙烯的關系是圖中的
 
(填“1”或“2”)過程先發生,
 
(填“1”或“2”)過程后發生.其中生長素通過促進
 
,而促進植株生長.
(2)用脫落酸處理枝條的葉柄,能促進葉柄脫落,脫落酸的這種作用,可以用生長素、
 
 
來抵消,從而延遲脫落.
(3)已知在生長素存在的條件下,生長素促進細胞核的分裂,而細胞分裂素可促進細胞質的分裂;則在細胞分裂過程中,兩者作用的時期分別是
 
 
;如果缺少細胞分裂素,就會形成
 
細胞.
(4)生產實踐中常使用NAA作為植物生長調節劑,NAA的作用時間比內源植物激素的作用時間長久,其原因是
 

(5)圖二所示的實驗中,自變量是
 
,因變量是
 
,無關變量是
 
(至少寫兩個).

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科目:高中生物 來源: 題型:

請據圖生態系統與人體穩態調節的相關問題:
(1)圖一為草原生態系統中某物種種群數量的變化圖

1-5年種群呈
 
增長,30年間種群數量最多在第
 
年,15-20年間種群數量
 

(2)圖二為草原生態系統中的反饋調節:甲、乙、丙三者之間的食物聯系是
 
;這種反饋調節對該生態系統起了什么作用?
 

(3)圖三為某湖泊的生態系統中發生的反饋調節:這種機制調節叫
 
調節,與(2)中所述調節的不同之處是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

人體內環境的穩態是機體進行正常生命活動的必要條件,下列有關人在劇烈運動時,對內環境生理變化過程描述錯誤的是(  )
A、大量出汗失鈉,對細胞外液滲透壓的影響大于細胞內液
B、體溫調節中樞興奮,皮膚血管舒張,增大血流量增大散熱
C、劇烈運動的后期肌肉出現無力現象,是大量出汗失鈣引起的
D、內環境中的HCO-3、HPO2-4等離子對血漿pH的相對穩定有重要作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

取等量植物A和植物B的葉片置于密封透明裝置中,在適宜條件下逐漸增強光照,測得密封裝置內氧氣釋放速率如下表所示,以下對該實驗的相關分析正確的是(  )
光強(mol光子/m2s) 0 10 25 50 100 250 500 600
放氧速率
(μ)
A葉片 -20 -10 -5 -1 6 15 28 35
B葉片 -2 -0.5 1.5 3 6 10 12 11
A、當光照強度為50 mol光子/m2s時,A植物中能夠產生ATP的細胞器只有線粒體,而B植物能產生ATP的細胞器有線粒體和葉綠體
B、當光照強度為500 mol光子/m2s 時,制約植物A和植物B葉片的光合作用強度的主要環境因素均為CO2的濃度
C、當光照強度超過100 mol光子/m2s后,A植物的光合速率開始大于B植物,說明A植物更適合在強光環境中生活
D、植物B在光照強度為500 mol光子/m2s 時,光合作用最強,且為14μmolO2/m2s

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